C计算器程序课程设计.docx

荆楚理工学院

课程设计成果

学院:计算机工程学院 班级: 14计算机科学与技术2班学生姓名: 杨悦 学号: 20

设计地点（单位）:

设计题目: 模拟计算器程序

完成日期： 2016年 6月 30日

指导教师评语:

成绩(五级记分制):教师签名:

目 录

设计任务 0

设计目的 0

设计内容 0

设计指标或者要求 0

设计过程 0

程序功能 0

程序流程图 1

软件运行或者测试结果 1

软件设计过程中遇到的问题以及解决办法 3

总结 3

参考文献 3

附录（程序源代码） 3

设计任务

设计目的

运用所学C++知识，完成模拟计算器程序，通过实践加强对所学知识的理解和巩固。

设计内容

设计一个程序来模拟一个简单的手持计算器。程序支持幂运算、算术运算+、-、*、/、=、以及Black

（清除）、Esc（全清除）等操作。

设计指标或者要求

程序运行时，显示一个窗口，等待用户输入，用户可以从键盘输入要计算的表达式，输入的表达式显示在窗口中，用户键入“=”符号回车后，窗口显示出结果。

设计过程

通过对微软附件计算器软件进行调研、分析，研究，使用。我们了解到了作为一个计算器所应该的

通过对微软附件计算器软件进行调研、分析，研究，使用。我们了解到了作为一个计算器所应该的一些简单功能，我们知道了怎样使编写的计算器程序向微软附件计算器靠拢。

其中计算器软件的主要功能是：?1）可以进行加减乘除四则运算

可以实现科学计算器的部分计算功能

可以进行清零运算?

可以进行退格键运算?

可以进行连续计算

程序功能

void

进入界面显，示输运入算第结一果个操作数

运行程序

根据所选功能，选择下一个操作数

选择计算算式选择，进行运算

menu();

输入“=”键，输出运算结果

巴 口 X『霓U年

巴 口 X

＼也如p＼哗ug＼计算

乒

_i鞫入芦式，以＝（等号）结束1

归狗拼霾入法全： ...

I i1霓 如 四 mIn一响如心i;ktop\D如卵 ［艺扫RO. 口 x

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，|若信人耍式，队=(等号）结束：

l:?+3)＊10/2=

忆＋3)1:10/2=25

避续使用吗？是消输人·y否则输入nI

I

｀

C++

C++面

向对象程序设计》.北京：中国水利水电出版社，2013.

郑莉，傅仕星编，《C++面向对象程序设计》，清华大学出版社，2003年9.

谭浩强编，《C++面向对象程序设计》，清华大学出版社，2005年7月.[4]李师贤等译，《C++精髓》，机械工业出版社，2002年8月.

DavisChapman，《学用Visual?c++?》，清华大学出版社，2001年7月出版

郑莉，傅仕星编，C++语言面向对象程序设计习题与实验指导，清华大学出版社，2003年9月.

附录（程序源代码）

#includeiostream#includecmath#includestring#includeiomanipusingnamespacestd;

voidmenu();||s[j]==(||s[j]==)||s[j]==^||s[j]==!||s[j]==e||s[j]==_)j++;

elseif((s[j]==ps[j+1]==i)||(s[j]==ls[j+1]==n))j+=2;

elseif((s[j]==ss[j+1]==is[j+2]==n)||(s[j]==cs[j+1]==os[j+2]==s)||(s[j]==ts[j+1]==as[j

+2]==n)||(s[j]==ls[j+1]==os[j+2]==g))j+=3;

();用说明endl;cout2.计算算式endl;cout0.退出程序endl;

cout endl;

cout你的选择是：;intchoice;

cinchoice;switch(choice)

{

case0:return;

case1:guide();break;case2:

{

system(cls);chargo_on=y;stringequation;while(go_on==y)

{

coutendlendl请输入算式，以=（等号）结束：endl;cinequation;

calculate(equation);

cout继续使用吗？是请输入y否则输入n：;

cingo_on;则运算+加-减*乘/除按常规输入，负号用下划线(_)代替，注意将其与减号区别；可用括号()界定优先级endl;

cout2.^幂:幂运算如下乘方输入x^y(x的y次方)如23^6就是23的6次方；开方也这样