物理校本课程开发计划.pdf

物理校本课程开发计划 垛石镇中学 赵永胜 徐庆星 2016.4 精选文库 物理校本课程开发计划 校本课程是课程改革的新生事物， 是整个初中课程体系中不 可或缺的重要组成部分。基础教育课程改革目标第六条明确提 出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三 级课程管理， 增强课程对地方、 学校及学生的适应性。 ”国家课 程方案也明确规定： “赋予学校合理而充分的课程自主权， 为学 校创造性地实施国家课程、 因地制宜地开发学校课程， 为学生有 效选择课程提供保障。 ”为了更好地贯彻落实上述精神， 加快规 范我校校本课程管理的步伐， 弘扬学校文化， 发展学校特色， 特 制定物理校本课程开发方案如下。 一、校本课程开发的目标 1．建立全新的课程理念；探索校本课程的组织形式、活动 内容、考核评价等，逐步完善和重新整合校本课程体系。 2． 在体现校本课程与国家课程、 地方课程培养目标一致性 的前提下，根据本校的培养目标和课程资源状况， 设置可供学生 选择、 灵活安排的课程， 满足学生多样化发展的需求， 改变学生 被动接受教育的现状； 培养学生自主意识、 团队精神、人际交往、 合作学习等能力， 增强学生的社会意识， 提升学生的人文科学素 养。 3．在保证课程的基础性和统一性的前提下，根据学校的培 训目标与现有的课程和资源， 独立或合作开发满足学校发展需要 的校本课程。 二、 校本课程开发的原则与方式 （一）开发原则 1．以人为本原则。校本课程的研究与开发活动应当认真考 虑学生的需要、兴趣与经验，一切从他们的成长、发展出发。 2． 综合性原则。 校本课程开发大多会打破学科的限制， 要 求多门学科的综合， 但多学科的综合并不是简单相加， 也不是将 各种不同的内容拼盘， 而是学科之间的一种有机结合。 只有各种 内容融为一体， 组成一个整体的内容， 并摆脱学科的痕迹，才是 真正意义上的综合。 3. 课程研制、 实施、评价一体化的原则。 校本课程开发应使 课程的研制、实施、评价一体化。在注重课程实施的同时，通过 对课程实施过程和效果的评价， 反思课程方案的合理性和实施的 科学性，提高课程设计的质量。 4. 调查、研究、实验相结合的原则。要对学校里学生的需 求进行深入地调查， 把这些调查结果作为校本课程开发的重要依 据。同时，要把整个开发过程视为一种科学研究的过程， 以提高 —