高中化学选修三《有机化合物的结构特点与研究方法》经典测试题.pdf

高中化学选修5有机化合物的结构特点.ppt CH2—CH—CH2—CH3、CH3—C—CH2—CH3、 Cl—CH2—CH2—CH2—CH3；CH3—CH—CH—CH3；若主链有 3个碳原子，此时该烷烃有4个相同的甲基，因此氯原子只能有一种位置，即Cl—CH2—C—CH3。综上所叙分子式为C5H11Cl 的同分异构体共有8种。名师点睛：同分异构体种数的判断实质上就是同分异构体的书写。此类题往往是在限定范围内书写同分异构体，解题时一定要仔细分析，防止多写或漏写。答案：C 变式应用 5．分子里碳原子数不超过10的所有烷烃中，一卤代物只有一种的烷烃共有(　　) A．2种 B．3种 C．4种

2017-05-28 约5.28千字 39页立即下载

高中化学 第一章认识有机化合物 1.2 有机化合物的结构特点说课稿新人教版选修5.docx 高中化学第一章认识有机化合物1.2有机化合物的结构特点说课稿新人教版选修5 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析 高中化学第一章“认识有机化合物”中的1.2节“有机化合物的结构特点”，是学生对有机化学入门的基础知识。本节教材通过讲解有机化合物的分子结构、同分异构体等概念，引导学生了解有机化合物的结构特点，为后续学习有机化学打下坚实基础。教学内容紧密联系实际，注重培养学生的科学思维和探究能力。核心素养目标培养学生运用化学视角观察和解释有机化合物的结构特点，发展学生的科学探究能力，提高学生的逻辑思维和创新能力。通过实验和案例分析，提升学生的科学精神和环保意识，使

2025-03-27 约3.83千字 6页立即下载

高中化学 第一章认识有机化合物 1.2 有机化合物的结构特点说课稿新人教版选修5.docx 高中化学第一章认识有机化合物1.2有机化合物的结构特点说课稿新人教版选修5 课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过介绍有机化合物的结构特点，帮助学生建立有机化合物的概念，理解有机化合物的构成规律，为后续学习有机化学打下坚实基础。通过实际案例分析和实验演示，激发学生学习兴趣，培养其观察、分析和解决问题的能力。二、核心素养目标 1.培养学生观察、分析和归纳能力，通过有机化合物结构的学习，使学生能够从分子层面理解化学现象。 2.增强学生的科学探究意识，通过实验探究有机化合物的性质，激发学生自主学习的积极性。 3.提升学生的化学思维，通过对比有机化合物

2025-03-25 约3.15千字 4页立即下载

高中化学鲁科版 有机化合物的结构特点.ppt 典例精析解析课标点击课前预习课堂解惑典例精析栏目链接题型3 同分异构体的书写和判断典例精析例3 试写出C6H14所有同分异构体的结构简式。解析课标点击课前预习课堂解惑典例精析栏目链接 * 化学·必修2（鲁科版）第3章　重要的有机化合物　第1节　认识有机化合物 第2课时　有机化合物的结构特点 课标点击课前预习课堂解惑典例精析栏目链接课标点击 1．从身边接触的种类

2016-10-31 约4.58千字 36页立即下载

人教版高中化学选修5第1章第2节《有机化合物的结构特点》word导学案.doc 第一章第二节有机化合物的结构特点 课前预习学案一、预习目标预习有机化合物的结构特点一节内容，初步了解有机化合物中碳原子的成键特点，了解有机物的同分异构现象。二、预习内容有机物化合物中碳原子的成键特点 1．碳原子最外层有________个电子，能与其他原子形成________个共价键。 2．碳碳之间的结合方式有______键、______键、_______ 键，多个碳原子可以相互结合成长短不一的碳链，碳链也可以带有___________，还可以结合成__________，碳链和碳环也可以相互结合。 3．甲烷的分子式为___________，电子式为__________，结构式为____

2020-02-21 约5.26千字 11页立即下载

湖南省新田一中高中化学选修五课件：1-2有机化合物的结构特点.ppt 第二节 有机化合物的结构特点 第二课时（同分异构体）新田一中高二化学备课组 * 因为有机物的主要元素碳元素的碳原子成键特点、碳原子之间的相互结合方式，使得有机物分子中即使原子种类相同，每种原子数目也相同时，其原子可能具有多种不同的结合方式，形成具有不同结构的分子。原子种类相同，每种原子数目也相同不同结构所以：有机物分子普遍存在同分异构现象是造成有机物种类繁多的主要原因。分子式相同 ——化合物具有相同的分子式，不同的结构现象叫做同分异构现象。 2.同分异构体二、有机化合物的同分异构现象 1. 同分异构现象 化合物具有相同的分子式，但具有不同的结构现象，

2017-05-04 约1.75千字 18页立即下载

湖南省新田一中高中化学选修五课件：1-2有机化合物的结构特点2.ppt 苯的构造式 2-甲基丙醇的表示方法： ⑸结构简式：结构式的简便写法，省去结构式中代表碳氢单键，碳碳单键等键的短线，着重突出结构特点（官能团）。 ⑺球棍模型：小球表示原子，短棍表示价键，表示分子的空间结构。 ⑻ 比例模型：用不同体积的小球表示不同的原子大小，，用于表示分子中各原子的相对大小和结合顺序。 ⑹键线式：进一步省去碳氢符号，剩下有机物分子中键的连接情况，每个拐点和终点均表示连接一个碳原子。路易斯式结构式键线式结构简式路易斯式书写麻烦结构式较麻烦结构简式较为常用键线式较为常用书写结构简式的注意点 1、表示原子间形成单键的‘——’可

2017-05-04 约5.8千字 53页立即下载

2015年高中化学12有机化合物的结构特点教案新人教版选修5.doc 第二节 有机化合物的结构特点(教学设计) 第一课时一．有机物中碳原子的成键特点与简单有机分子的空间构型教学内容教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动 —— 引入有机物种类繁多，有很多有机物的分子组成相同，但性质却有很大差异，为什么？结构决定性质，结构不同，性质不同。明确研究有机物的思路：组成—结构—性质。有机分子的结构是三维的设置情景多媒体播放化学史话：有机化合物的三维结构。思考：为什么范特霍夫和勒贝尔提出的立体化学理论能解决困扰19世纪化学家的难题？思考、回答激发学生兴趣，同时让学生认识到人们对事物的认识是逐渐深入的。有机物中碳原子的成键特点

2017-08-27 约4.34千字 8页立即下载

人教版高中化学选择性必修3有机化学基础精品课件第一章 有机化合物的结构特点与研究方法 第一节 有机化合物的结构特点 第1课时 有机化合物的分类方法.ppt ***************************归纳总结脂环化合物与芳香族化合物的区别（1）脂环化合物：不含苯环的碳环化合物都属于脂环化合物，如、等。（2）芳香族化合物：含苯环的化合物均称为芳香族化合物，如、、。探究二依据官能团对有机化合物分类情境探究我们从自然界中很多有香味的植物中都可以提炼出芳香族化合物。芳香族化合物广泛用于溶剂、医药、化妆品生产等领域。下列6种有机化合物都属于芳香族化合物。①53②54③55④56⑤57⑥58请思考并回答以下问题：1.①属于烃还是烃的衍生物?②和③都含有相同的官能团，二者有何区别?提示：①属于烃的衍生物。羟基与饱和碳原子相连的有机化合物是醇;羟基与苯

2025-04-05 约5.11千字 45页立即下载

人教版高中化学选择性必修3有机化学基础精品课件第一章 有机化合物的结构特点与研究方法 第二节 研究有机化合物的一般方法第1课时 有机化合物的分离、提纯.ppt *******************************第二节研究有机化合物的一般方法第1课时有机化合物的分离、提纯1基础落实·必备知识全过关2重难探究·能力素养全提升素养目标1.通过对蒸馏、萃取、重结晶的原理和操作的学习,认识科学探究的步骤,学会设计科学探究方案，形成科学探究与创新意识的学科核心素养。2.通过苯甲酸重结晶的实验探究，感受科学研究方法，培养证据推理与模型认知的学科核心素养。01基础落实·必备知识全过关一、蒸馏液态热稳定性沸点蒸馏烧瓶防止暴沸下上二、萃取溶解度溶剂固体物质乙醚乙酸乙酯分液漏斗不不大于不三、重结晶溶解度固体很大或很小冷却结晶搅拌引流教材拓展无水乙醇的制取易错辨

2025-04-05 约3.61千字 32页立即下载

人教版高中化学选择性必修3有机化学基础精品课件第一章 有机化合物的结构特点与研究方法 第二节 研究有机化合物的一般方法-第1课时 有机化合物的分离、提纯.ppt ***************************第一章有机化合物的结构特点与研究方法第二节研究有机化合物的一般方法第1课时有机化合物的分离、提纯1考点一重结晶法提纯苯甲酸2考点二分离和提纯物质的常用方法素养目标1.通过对蒸馏、萃取、重结晶的原理和操作的学习,认识科学探究的步骤,学会设计科学探究方案，形成科学探究与创新意识的学科核心素养。2.通过苯甲酸重结晶的实验探究，感受科学研究的方法，培养证据推理与模型认知的学科核心素养。01考点一重结晶法提纯苯甲酸导入1.某粗苯甲酸样品中含有少量氯化钠和泥沙,提纯苯甲酸需要经过哪些步骤?氯化钠和泥沙分别在哪一步除去?2.溶解粗苯甲酸时加热的作用是什么

2025-04-03 约3.24千字 29页立即下载

高中化学-5.1.4《研究有机化合物的一般步骤和方法》课件-新人教版选修5.ppt 高考资源网教学目标： ①知道分离、提纯有机物的常用方法有：蒸馏、萃取、重结晶及各种实验的常用仪器。 ②知道蒸馏、萃取、重结晶等分离、提纯物质的实验原理、步骤以及实验时的注意事项。 ③通过对典型实验的分析，初步了解测定有机化合物中C、H、O等各元素含量的方法（李比希法、元素分析仪等）。 ④了解测定有机化合物相对分子质量的常见方法（质谱法等）。 [例1]．2002年诺贝尔化学奖获得者的贡献之一是发明了对有机物分子进行结构分析的质谱法。其方法是让极少量的（10－9g）化合物通过质谱仪的离子化室使样品分子大量离子化，少量分子碎裂成更小的离子。如C2H6离子化后可得到C2H6＋、C2H5＋、C2H4

2018-02-26 约4.76千字 38页立即下载

高中化学选修五《研究有机化合物的一般步骤和方法》课件.pptx 高中化学选修五《研究有机化合物的一般步骤和方法》课件;引言 有机化合物的分类与命名 有机化合物的结构与性质 有机化合物的制备与分离提纯 有机化合物的应用与绿色合成 研究有机化合物的一般步骤和方法总结与展望;01;;;研究有机化合物的一般步骤包括;02;;;;03;有机化合物的分子结构与其性质密切相关，分子的化学键、官能团和分子构型等特征决定了有机化合物的物理和化学性质。;;有机化合物的物理性质包括熔点、沸点、密度、溶解度等。这些性质与有机化合物的分子间作用力、分子构型等因素有关。例如，烷烃的熔点和沸点随碳原子数的增加而升高。;04;烷烃的制备;;;05;;;;06;提高解决问题能力;;;感谢观

2023-12-21 约小于1千字 27页立即下载

高中化学 第一章第二节 有机化合物的结构特点说课稿新人教版选修5.docx 高中化学第一章第二节有机化合物的结构特点说课稿新人教版选修5 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 高中化学第一章第二节有机化合物的结构特点说课稿新人教版选修5 课程基本信息 1.课程名称：高中化学第一章第二节有机化合物的结构特点 2.教学年级和班级：高一年级1班 3.授课时间：2023年10月26日星期四第3节课 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.提升学生的科学探究能力，通过实验和讨论，培养学生提出问题、设计方案、分析数据的能力。 2.培养学生的科学态度与价值观，使学生认识到有机化合物结构的重要性及其在生活

2025-02-24 约3.39千字 4页立即下载

北京市房山区实验中学高中化学选修五《12有机化合物的结构特点》教案.doc PAGE 1 - 必修2 课型新授课授课日期任课教师程爱国课题教学目标【知识与技能】 1、掌握有机物的成键特点，同分异构现象。 2、掌握有机物同分异构体的书写。【过程与方法】用球棍模型制作C3H6、C4H8、C2H6O的分之模型，找出有机物的同分异构。强化同分异构体的书写，应考虑几种异构形式——碳链异构、位置异构、官能团异构，强化同分异构体的书写练习。【情感、态度与价值观】通过同分异构体的书写练习，培养思维的有序性、逻辑性、严谨性。教学重点 有机化合物的成键特点；有机化合物的同分异构现象。教学难点 有机化合物同分异构体的书写。

2018-08-27 约4.88千字 7页立即下载