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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

大学英语开学第一课

一、课程介绍

大学英语开学第一课旨在帮助同学们快速适应大学阶段英语学习的节奏和内

容，明确学习目标，激发学习兴趣。本课程将围绕英语学习的核心要素展开，

引导同学们掌握学习方法，提升英语综合运用能力。

二、课程目标

1.了解大学英语课程设置及教学要求；

2.建立正确的英语学习观念，明确学习目标；

3.掌握英语听、说、读、写四项基本技能；

4.提高英语学习兴趣，培养自主学习能力。

三、课程内容

1.大学英语课程概述

-课程设置与教学目标

-教学模式与评估体系

-英语四、六级考试介绍

2.英语学习方法指导

-时间管理与方法论

-词汇、语法学习策略

-听力、口语、阅读、写作技巧

3.互动交流与实践活动

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

-小组讨论与分享

-英语角活动

-英语演讲比赛

四、课程安排

1.开学第一周：大学英语课程概述及学习方法指导；

2.开学第二周：听力、口语训练；

3.开学第三周：阅读、写作训练；

4.开学第四周：课程总结与反馈。

五、教学资源

1.教材：根据学校规定选用；

2.网络资源：英语学习网站、在线课程、手机应用等；

3.辅助材料：英语四、六级真题、英语读物、视听材料等。

六、课程评估

1.平时成绩：作业、课堂表现、小组讨论等；

2.期中考试：听力、阅读、写作；

3.期末考试：全面考查英语综合运用能力。

本课程旨在帮助同学们顺利开启大学英语学习之旅，希望大家能够积极参与，

学有所获。

七、教学方法

1.案例分析：通过具体案例分析，使同学们深入了解英语在实际应用中的用法

和语境。

2.互动教学：鼓励同学们在课堂上积极发言，开展角色扮演、辩论等互动活

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

动，提高口语表达能力。

3.任务驱动：布置课后任务，引导同学们在实践中运用所学知识，培养自主学

习能力。

4.个性化辅导：针对不同学生的学习需求，提供个性化辅导，帮助同学们弥补

学习短板。

八、学习建议

1.养成良好的学习习惯，定期总结复习。

2.积极参与课堂活动，主动与同学、老师交流。

3.注重实践，多听、多说、多读、多写，提高英语实际运用能力。

4.制定学习计划，明确学习目标，合理分配学习时间。

九、课程拓展

1.鼓励同学们参加各类英语竞赛、讲座等活动，拓宽视野，提高英语水平。

2.开展课外阅读，推荐优秀英文读物，提升语言表达能力。

3.组织英语角活动，与外教及留学生交流，感受多元文化。

4.利用网络资源，观看英文电影、剧集等，提高听力水平。

十、教学反馈

1.定期收集同学们对课程的意见和建议，及时调整教学方法和内容。

2.开展课程满意度调查，了解同学们的学习需求，提高教学质量。

3.鼓励同学们在课程结束后撰写学习心得，分享学习经验，共同进步。

大学英语开学第一课旨在为同学们奠定扎实的英语基础，激发学习兴趣，培养

自主学习能力。希望同学们在课程学习中，能够积极参与，不断提高自己的英