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教师校本研修个人总结4篇

教师研修总结篇一

万分荣幸地参加“奥鹏教师培训〞。通过“紧张、忙碌、充实〞的学习，

增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明了开展方向，注

入了成长活力。在“国培〞即将结束之际，特“细品所学，总结所得〞，以促

进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。

一、教育观念得到更新。

通过学习，不仅使我明白了“教什么、怎么教〞的问题，并且从中受到了

很多的启发，教育理念发生深刻变化。

1、转换角色，重点改变教学行为。

学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下“权威〞思想，改变

教学行为。在具体的课堂中，教师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的

组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小

组合作、组组交流、全班交流等。

2、创新方式，重点抓住教学过程。

当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其收集和处理信

息、获取新知识、分析和解决问题等能力。为此，教师在教学过程中，要“注

重设计，注重方法，注重课堂实效〞，从而实现“知识技能为根底目标，过程

方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标〞的三维整合，树立学生自

信心，培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。

3、“充电〞提升，重点给力教学水平。

新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识〞，转

变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密相联，充分挖掘外乡资

源和校本资源〞。这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构。教学水平低

劣的教师，假设从事语文教学工作，一定会存在严重的缺乏〔甚至错误〕。只有

语文素养深厚的教师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上

的照本宣科，才能对学生提供积极有效的帮助。

二、明白教育责任重大。

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作为一名教师，为了国家的兴旺，不仅应学习现代教育理论、运用现代教

学方法、掌握现代教学手段，顺应教育开展的需要，而且还应做教改浪潮的研

究者、示范者。农村教师不应自我看轻，唯有用强烈的责任心，激活农村学生

的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思考、学会做人等，才

能更好地建设祖国。

三、未来方案。

1、树立终身学习观点。

学习不仅是教育开展的客观需要，也是提高教师专业能力的有效途径。在

“不断努力、不断收获〞的过程里感觉很快乐。教师应以此次培训为契机，强

化“终身学习〞理念。

2、实践所学内容。

结合实际学以致用，积极落实新学知识和技能。在教学中，突出学生主体

地位，激发学生良好兴趣，让学习成效在实践里大放荣耀。

3、注重引课的艺术

引课可以采取多种方式，如多媒体教具，挂图、设问等，一定要有创意。

既激发兴趣，又能引起思考。

4、数学教学中教师探究活动的设计，培养学生动手，动脑能力，激活学生

的创造性思维。

5、利用现代教学技术

利用多媒体教学，配上音乐录象等，把抽象难以理解的问题，利用形象的

动画设计，使学生很容易接受并加深理解。

在知识经济时代，不仅要求教育内容的不断更新，更要求教师不断学习，

具有自我深造的能力。在我们的教学过程中，我们还要学会反思的教学能力，

只有不断的反思自己的教学，才能得到长足的开展。学会教学反思，习惯教学

反思；在反思中实践，在实践中反思；写好学习笔记，教学反思，作好个案记

录。只要我们按以上方法途径长期坚持，从量变到质变，教师将成长为专家型

教师。

教师研修总结篇二

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本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习

惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台

阶，结合年初制定的个人校本研修工作方案，完成了研修任务，特总结如下:

一、完成情况

1、这次研修让我彻底转变了教育观念，我深刻认识到：幼儿是活动的主

人，教育活动应是幼儿精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育

观念。

2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德

修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭教育活动、把握教

材、交流沟