环境科学专业GIS本科课程线上混合式项目教学实施策略探究.pdf

高教学刊

2023年8期ournalofHigherEducation教海探新

DOI10.19980/j.CN23-1593/G4.2023.08.028

环境科学专业GIS本科课程线上混合式项目教学实施策略探究

，，

王硕，房春生李杰姜百川

，

吉林大学新能源与环境学院长春130012）

摘要不同于传统理论课程，地理信息系统（GIS）作为一门操作性极强的课程在传统模式下的课堂讲授中存在诸多限制。以混合

（，如何充分发挥在线教学的优势，使其

式项目教学PBL）为代表的新教法是突破传统限制的有效途径。在线上教学广泛开展的背景下

能与PBL教法结合，促进课程效率的提升，是环境专业必须面对的问题与挑战。该文以吉林大学环境科学专业环境3S技术课程为例，

提出环境专业GIS本科课程线上混合式项目教学实施策略。

；混合式项目教学；

关键词：环境专业；在线教学GIS本科课程；教学实施策略

中图分类号院G642文献标志码院A文章编号院2096-000X渊2023冤08-0115-04

Abstract:Differentfromthetraditionaltheoreticalcourse,theGeographicInformationSystem(GIS)isaveryoperationalcoursein

thetraditionalmodeofclassroomteaching.Theprotestantlaw,whichisrepresentedbyhybridprojectteaching(PBL),isaneffective

waytobreakthroughtraditionalrestrictions.Inthecontextofextensiveteachingonline,howtogivefullplaytotheadvantagesof

onlineteaching,sothatitcanbecombinedwiththePBLteachingmethod,promotethepromotionofthecourseefficiency,the

problemandchallengeofenvironmentmajor.Inthispaper,theauthorputsforwardtheimplementationstrategyoftheonlinehybrid

projectteachingintheenvironmentalsciencemajorofJilinUniversity.

Keywords:environmentaldiscipline;onlinecourse;Blendedprojectteaching;GISundergraduatecourse;teachingimplementation

strategy

，，

环境科学专业对于GIS课程的教学要求不同于地挑战本文以吉林大学环境科学专业为例探讨了GIS

，本科课程线上混合式项目教学实施策略。

理信息系统等专业更侧重于软件的实际操作而非理论

学习。这种差异化的要求，使传统课堂教学模式中由黑文献综述

板-课件-书本-纸笔构成的教师讲授-学生接受授课方渊