“四融合、五递进、三共育”教学模式视角下高职计算机“课堂革命”探索与实践.docx
“四融合、五递进、三共育”教学模式视角下高职计算机“课堂革命”探索与实践
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1“四融合、五递进、三共育”教学模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.2高职计算机“课堂革命”的内涵与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
三、教学模式的构建与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.1“四融合”教学模式的内涵与实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.1.1融合理论教学与实践教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1.2融合课堂教学与课外实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1.3融合专业技能与综合素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1.4融合教师主导与学生主体．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2“五递进”教学模式的内涵与实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2.1知识递进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2.2技能递进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2.3方法递进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.2.4能力递进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2.5创新递进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.3“三共育”教学模式的内涵与实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.3.1德育共育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.3.2智育共育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.3.3美育共育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
四、教学实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
五、教学效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.1学生满意度调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.2教学质量评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.3学生综合能力评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
六、存在问题与改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.1存在问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.1.1教学资源不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.1.2教学方法单一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
6.1.3师资力量不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
6.2改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
6.2.1加强教学资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．