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劳动教育宣传周活动总结

一、让劳技课成为一门真正的课

二、激发学生兴趣，有动的欲望

三、实际出发，灵活处理教材

这一套劳动与技术教材，编写体例除了三年级的有些特别以外，

其他年级都是按照家政，技术初步这样的体例编写的。在教学中，根

据这几册教材的内容，老师在上课时，有意识地进行了一些整合，找

到他们之间相通的地方，根据本班学生情况，进行了一些迁移，整

合，便于提高学生的动手能力。

1、把劳技课内容进行整合。

2、与其他学科进行整合，促进各学科之间的学习

学科之间不是孤立的，我们在进行教学的时候，可以进行一些整

合，促进各门学科的学习。低年段数学教学中，有让学生认钟表的内

容。学钟表的过程中，可以安排学生学着制作钟面，通过模仿，制

作，学生对于钟面的时针，分针，就会认识得很清楚，除此以外，还

会知道钟面有12格等等。学科之间的相互联系，既提高了学生学习的

效率又使学生体验到动手的乐趣。

四、在实践中让学生得到终身发展

1、实践中体验成功的快乐

现在的孩子，动手能力是比较弱的。他们渴望成功，但是，由于

缺乏动手的机会，所以，成功的机会不是很多。教师应尽力满足学生

的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知

识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，激发学生内在的学习

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需求，使他们在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，使每一

个学生学会学习，愿意学习。在帮助孩子体验成功时，要遵循年龄特

点设计一些层次的平台，让他们逐层提高，收获快乐。

2、实践中体现团队精神

在劳技实践活动中，让学生独自完成实践，那一定费时费力而且

不一定能实践好，所以小组合作就是实践最好的基本形式。在实践中

建立一定的竞争机制，鼓励小组间互相竞争，同时也提倡小组内的同

学学会团结协作，学会根据各人特长进行分工。这样学生既学会了交

往，也使学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终

走向成功。

新的劳动技术课作为一门以发展学生技术素养为基本目标的综合

性课程，不仅要求老师具备一般的通用知识储备与技能，更要求教师

要有宽泛的科学技术知识和通用的技术实践能力，并不断地学习补充

与实践，只要劳技教师能够意识到学生具有创造潜能，不断激发学

生的创造欲望，积极创造条件，努力实践，学生的潜能就一定能

激发，素养一定会提高!

劳动教育宣传周活动总结（二）

一、定位明确

多年的教育教学实践使我们看到，现在的年轻一代，从小娇生惯

养、不善劳作，自理和自立能力较差，同时缺乏组织纪律性、集体观

念和吃苦耐劳的精神，在困难面前往往表现为意志不够坚定、信心和

勇气不足。因此，劳动教育效果的高低，关系到学生能否以全新的精

神面貌、优良的思想作风，规范的行为习惯和敢于胜利的勇气迎接高

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中学习生活。将劳动教育纳入教育，极大地增强了学生的组织纪律性

和集体观念，培养了学生吃苦耐劳的精神和不怕困难、敢于胜利的作

风。