2024-2025学年高中英语 Unit 2 Growing pains Section Ⅳ Language points（Ⅱ）（Word powerGrammar and usage Task）（教师用书）说课稿 牛津译林版必修1.docx
2024-2025学年高中英语Unit2GrowingpainsSectionⅣLanguagepoints（Ⅱ）（WordpowerGrammarandusageTask）（教师用书）说课稿牛津译林版必修1
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024-2025学年高中英语Unit2GrowingpainsSectionⅣLanguagepoints（Ⅱ）（WordpowerGrammarandusageTask）（教师用书）说课稿牛津译林版必修1
课程基本信息
1.课程名称：高中英语Unit2GrowingpainsSectionⅣLanguagepoints（Ⅱ）（WordpowerGrammarandusageTask）
2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级
3.授课时间：2024年9月
4.教学时数：2课时（90分钟）
核心素养目标
1.语言能力：通过学习本节课的语言点，学生能够熟练运用新词汇和语法知识，提高英语听说读写能力，增强语言表达的准确性和流畅性。
2.文化意识：引导学生理解并尊重中西方文化差异，通过学习本单元的话题内容，提升对跨文化交际的认识。
3.思维品质：鼓励学生运用批判性思维，分析课文中的观点和信息，形成自己的见解，提高逻辑思维和创造性思维能力。
4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂互动和任务驱动，激发学习兴趣，形成有效的学习策略。
重点难点及解决办法
重点：
1.掌握本节课的单词和短语，如“painless,independence,conflict”等。
2.理解和使用目标语法点，包括现在进行时和过去进行时。
3.能够运用所学知识完成语言任务。
难点及解决办法：
1.难点：单词记忆和运用。
解决办法：通过词汇卡片、游戏和情境对话等方式，帮助学生记忆单词，并在实际语境中练习运用。
2.难点：目标语法的准确使用。
解决办法：通过讲解例句、语法练习和小组讨论，帮助学生理解语法规则，并通过大量练习巩固语法知识。
3.难点：语言任务的完成。
解决办法：设计分层次的课堂活动，从模仿到创新，逐步引导学生完成语言任务。同时，提供必要的支架和反馈，帮助学生克服困难，提升语言运用能力。
教学资源准备
1.教材：牛津译林版高中英语必修1。
2.辅助材料：制作PPT，包含本节课的语言点、例句及练习题；准备相关话题的英文视频片段，用于激发学生兴趣和讨论。
3.教学工具：准备白板和marker，以便于板书和展示重点内容。
4.教室布置：根据课程需要，提前布置教室，确保学生能够舒适地参与课堂活动，包括分组讨论区域。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-开始上课时，利用多媒体播放一段关于青少年成长的英文视频，视频内容涵盖本节课的主题。
-观看完毕后，教师提出问题：“Whatarethegrowingpainsthatteenagersmayface?”
-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。
2.讲授新课（20分钟）
-教师通过PPT展示本节课的语言点，包括新词汇、短语和目标语法。
-对每个语言点进行详细讲解，给出例句，并让学生跟读。
-教师通过情境模拟，展示目标语法的实际应用。
-学生分组讨论，尝试用新学的语言点进行交流。
3.巩固练习（10分钟）
-教师给出一些练习题，让学生独立完成，检验对新知识的掌握。
-学生之间互相检查答案，教师提供反馈和解答疑惑。
-教师选取一些练习题进行全班讨论，确保学生理解正确。
4.课堂提问与互动（10分钟）
-教师提出一些问题，引导学生思考和回答，如：“Canyougiveanexampleofhowtousethepresentcontinuoustense?”
-学生回答问题，教师给予评价和指导。
-教师设计一个小游戏或角色扮演活动，让学生在游戏中运用所学知识。
5.创新环节（10分钟）
-教师给出一个主题，要求学生运用本节课学到的词汇和语法，编写一个短剧。
-学生分组进行创作，教师巡回指导。
-每组学生表演短剧，其他学生观看并给出反馈。
6.总结与作业布置（5分钟）
-教师总结本节课的重点内容，并强调语言的实际应用。
-布置作业，要求学生复习本节课的语言点，并尝试编写一段关于成长的短文。
7.课堂结束（5分钟）
-教师提醒学生下节课的内容，鼓励学生提前预习。
-教师宣布下课，学生有序离开教室。
拓展与延伸
1.提供拓展阅读材料：
-《青少年成长之路》英文版书籍，