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个案研究报告的写作x 个案研究报告的写作 个案研究（case study）是针对单一个体在某种情境下的特殊事件，广泛系统地收集有关资料，从而进行系统的分析、解释、推理的过程。个案研究有狭义与广义之分：狭义是指对单一特定的人、事、物所做的描述、分析及报告；广义是指采用各种方法，收集与研究问题相关的资料，对单一个体或一个单位团体作深入细致研究的过程。由于研究对象少，研究规模较小，在自然状态中进行，需要较长时间的跟踪，因此个案研究是一种特别适合于教师使用的研究方法，在学校教育教学中具有重要意义。 个案研究报告是个案研究的表现方式，是个案研究的过程中必不可少的一环。个案研究报告的表达方式可以多种多样，大致可分为三类：（1）描述性报告：比较详细地叙述个案资料，直接精细，可以将一些片段并列或串联，不用转述而用原话，尽可能用客观描述来呈现对个案的解释；（2）简介性报告：像似一幅个案的速写，着重反映个案的主要特征，比较简洁；（3）分析性报告：通常对论点进行直接的论述，对论点均需提供论据，并说明个案的各种可能现象及推理历程。根据教师研究的需要，本文主要介绍针对单一个体展开的个案研究分析性报告的写作。 下面我们具体阐述个案研究报告写作的基本格式。 一、个案研究报告的题目部分 标题和署名：个案研究报告的题目没有特殊要求，可以标明“个案研究”也可以不标明。一般要求简练、概括、明确，不宜超过 20个字，并尽量使用学术性的语言。如果题目语意未尽，可用副标题补充说明。例如，《贫困地区农村小学成本个案研究》、《改善儿童不良生活习慣的实例》、《一位后进生的转变——心理咨询个案报告》等。 署真实的姓名和单位。如果是集体成果，可署集体名或课题组名称。 摘要和关键词：摘要是整个研究报告内容的梗概，一般涉及研究问题、研究方法、研究结果、研究结论等，可以独立使用，字数在200字左右。 关键词则是选取能表示全文主题内容的重要词语，是文章的核心概念，一般3—8个词。 可根据实际需要把这两部分内容译成英文，也可不译。 由于不少报刊杂志的要求并不是特别严格所以有很多个案研究报告往往没有摘要和关键词这两部分内容。但实际上标题、署名、摘要、关键词是一篇规范的研究报告应该具备的内容。教师在撰写个案研究报告时也应特别注意在正文前加上摘要和关键词，这样更能体现出论文的严谨性、科学性。 在题目部分，除了以上提及的标题、署名、摘要和关键词四项之外还可以增加：序或前言——一般是作者对研究主旨、动机、经过等内容的简介；致谢——是对研究过程中给予资助、支持、帮助的人员表示感谢；目录——将研究报告的章节标题用页码排序，以显示文章的纲目结构。这三项的使用与否则可根据教师个人实际写作的需要而定。 二、个案研究报告的正文部分 典型的个案研究报告的内容大致涉及以下几个方面： ⑴基本资料：姓名、性别、年龄、学习程度、籍贯等。 ⑵个案来源：别人介绍、自己寻来或其他关系等。 ⑶背景资料：父母及其他人的年龄、教育程度、职业等。 个案家庭史：父母、兄弟姐妹、其他人。 个案与家庭的关系：父母的管教态度、亲子关系、兄弟姐妹的关系等。 个案的学校生活：对学校的态度、学习能力、学业成绩等。 个案的社会关系：人际关系、与朋友的交往等。 ⑷主要问题的描述。 ⑸诊断和分析。 ⑹指导策略。 ⑺实施指导策略。 ⑻实施结果。 ⑼跟踪及讨论。 以上是典型的个案研究报告包含的内容，但在实际操作中也不必面面俱到。通常个案研究报告正文部分都应该具有的内容为： 绪论：这一部分的内容可以包括问题的陈述即研究背景；研究相关文献的综述；研究假设；研究的目的意义。相对而言，在个案研究中这部分内容并非特别重要，也可以不作阐述。 基本资料：概括介绍个案的基本情况。教师在实际的论文写作中，应根据研究需要把个案的情况介绍清楚，这一点非常重要。 背景资料：这一部分的内容既是对研究对象情况的进一步具体地陈述，同时也是为后文分析研究问题作准备。所以教师应注意不一定要把个案研究对象的方方面面都说清楚，但一定要把与研究问题紧密相关的资料，尤其是那些导致研究问题发生的可能性根源要写得详尽清晰。 主要问题的描述：概述论文所要研究的问题，即简单地描述个案出现的问题。这部分内容不必太长，一般在200字以内。 诊断和分析：根据个案的具体情况分析判断造成问题的各种可能性原因。可以对诊断与分析分别作阐释，也可以将两者作为一个整体加以分析。教师在写作时不妨结合背景资料，从家庭原因、学校原因、个人原因、社会原因等几个方面入手加以分析。当然这并不