生物分类教学设计：理论与实践相结合的方法.docx

生物分类教学设计：理论与实践相结合的方法

目录

生物分类教学设计：理论与实践相结合的方法（1）．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、教学目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

三、教学内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

3.1理论教学部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

3.2实践操作部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

3.3理论与实践相结合的教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

四、教学过程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

4.1教学准备阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

4.2教学实施阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

4.3教学评价与反馈阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

六、教学资源与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

6.1教材与教辅资料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

6.2数字化教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

6.3实验室及实践基地支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

七、教师角色与能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

7.1教师专业知识储备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

7.2教师教学能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

7.3教师实践指导能力强化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

八、学生学习评价与反馈机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

8.1课堂表现评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

8.2实践操作评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

8.3综合评价与反馈机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

九、总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

9.1教学设计总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

9.2未来发展趋势与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

生物分类教学设计：理论与实践相结合的方法（2）．．．．．．．．．．．．．．22

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.1生物分类学的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.2教学设计的目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

生物分类教学理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1生物分类的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2生物分类的进化论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.3分类学的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

生物分类教学设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2