《杜牧诗三首》上课版.ppt

杜牧才气纵横，抱负远大，他的诗、赋和古文都极负盛名，而以诗的成就最高。 他生活在盛世不再、大厦将倾的时代，虽满怀抑郁怀旧情绪，但生性豪俊，因此他的诗歌并没有走向消沉凄恻，不管是感慨时事，抒发襟怀，还是咏史怀古，写景题咏酬赠，大都溢露出豪宕俊爽的意气和悠远飘逸的情韵。 杜牧以七言律绝见长，俊爽圆淳，并能寓讽喻、感慨于景物之中。他自称“苦心为诗，本求高绝。不务奇丽，不涉习俗。不古不今，处于中间”。尤其咏史诗成就颇高，其中多有诗人深沉的历史感，议论警拔，别具一格。 《早雁》 金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。 仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。 须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？ 莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。 写作背景 唐武宗会昌二年(842)八月，北方回纥部族大举南侵大同、太原等地，大肆掳掠，边地人民流离失所，痛苦不堪。诗人当时在黄州刺史任上，听到这个消息，对边地人民命运充满关切。农历八月是秋季的第二个月，故称此时南飞的大雁为“早雁” 。 自读诗歌，了解诗意，然后思考下面问题。? （1）哪个词奠定了全诗的基调？ （2）秋高气爽时节，本是大雁翱翔长空、无拘无束之时，可诗中却用“惊”“哀”来形容雁儿，为什么？ （3）颔联中，诗人写汉代的“仙掌”、“长门”，有什么作用？ （4）本来春回大地，正是雁儿飞回家乡的好时节，可诗人为什么劝雁儿留在南方？(5)综观全诗，可以看出作者对这些流离失所的雁儿们持什么态度？从哪些词语可以看出作者的感情？请说出理由。 明确： A.胡人的骑兵还纷纷布满金河一带； B.虽然南方人烟稀少，但是食物充足，菰米和莓苔处处都有。 咏史诗鉴赏步骤： A、?写了什么史实？——人？地？事？ B、诗人的观点？从哪些词句表现出来？? C、诗人写作的目的？（述己志——知人；忧天下——明世） D、写作技巧？ 自主阅读全诗，并按以下步骤鉴赏： A?写了什么史实？——人？地？事？ B、诗人的观点？从哪些词句表现出来？ C、诗人写作的目的？ D、写作技巧？ 朗读全诗，思考： 1、这首诗吟咏了哪段历史？你从诗歌哪些地方知道的？ 2、对项羽的选择，作者的态度是什么？你从哪些词句中体会到的？ 3、??作者议论的依据是什么？ 4、??诗人写这一历史人物的目的何在？为什么会千古流传？ 3、??作者议论的依据是什么？ 题乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯为君王卷土来？（肯：怎肯） 杜枚乃世家子弟，杜牧的祖父杜佑曾经当过宰相，又是著名的历史学家。从小受到严格的教育，研究文学政治经济，准备入辅为相。杜枚早年仕途不顺，中年时历经磨难，所以，在他看来，只要以平常心看待胜败，“包羞忍辱”，总结失败的教训，必能“卷土重来”。（一家之言，也可有其他解释） ???? 王安石，他是宋朝有名的政治家和文学家，在他担任宰相期间，推行新法，革新政治，取得了一定的成就。但新法触动了贵族官僚和大地主的利益，他们联合起来反对新政，革新失败。在这种情况下，王安石产生了这种看法：形势逼人，就算从头再来，但因失败已成定局，无人支持，是无法转败为胜的。  李清照则希望以王者的不屈，桀骜的霸气，来唤醒南宋帝王的尊严，读来令人荡气回肠。 1、朗读全诗，思考：这首诗吟咏了哪段历史？你从诗歌哪些地方知道的？ 2、对项羽的选择，作者的态度是什么？你从哪些词句中体会到的？ ——项羽乌江自刎。题目，江东子弟。 ——不是英雄所为。“包羞忍耻是男儿”?因为只有能“包羞忍耻”以图东山再起才是英雄所为。可惜的是项羽一直到死也不知总结教训，只是归于“时不利”，确实有愧于其“英雄”之名。 1、??朗读全诗，思考：这首诗吟咏了哪段历史？你从诗歌哪些地方知道的？——项羽乌江自刎。题目，江东子弟。?华夏如果有一个战神似的人物，项羽无疑应属第一人选。他平生只失败过一次，然而，这一次失败却败得异常彻底，楚霸王几乎靠一己之力，打垮了秦帝国的军队，号令天下，莫敢不从。而如今，刘邦携天下之众围攻，而自己却四面楚歌。项羽率28骑垓下突围后，来到乌江边，乌江亭长泊舟于江岸，对项羽说：“江东虽小，地方千里，众数十万，亦足王也，愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项羽笑道：“天之亡我，我何渡为?且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之!纵彼不言，籍独不愧于心乎!”，项羽至死不承认自己的过错，说“天亡我，非用兵之罪也”，遂自刎而死。后人在其地建有项羽衣冠亭，并塑像纪念。? ? 这里表达了诗人对项羽刚愎自用的批评。诗人对历史事实作