《滁州职业技术学院学生毕业设计管理办法》.doc

滁州职业技术学院学生毕业设计管理办法 职教发〔2015〕28号 为了加强对学生毕业设计工作的管理，提高毕业设计质量，特制定本办法。 一、目的和要求 （一）通过完成毕业设计，使学生得到综合运用专业知识技能解决实际问题的训练，帮助学生掌握实际工作的方法和步骤。即如何设计工作方案，搜集和阅读文献资料，进行调查研究、设计、实验及数据处理，使用工具书和撰写说明文字等；培养学生实事求是，谦虚谨慎，严肃认真的学风；培养学生刻苦钻研，勇于探索的创新精神。 （二）学生毕业设计应结合学院专业人才培养方案要求、行业职业技能标准、企事业单位的生产与工作实际，确定毕业设计题目，明确内容与要求，达到训练学生专业知识综合运用能力的目的。鼓励结合顶岗实习内容安排学生毕业设计。 二、组织管理 （一）加强组织领导。学生毕业设计工作在分管教学的副院长领导下，由教务处牵头组织，各系部具体实施。各系成立以系主任为组长的毕业设计领导小组，制订具体的阶段目标、落实指导教师、检查工作进度、组织成绩评定、分析与总结毕业设计质量等，并制定明确的规范和标准。组织管理工作要责任到人、责任到位。 （二）加强宣传指导。学生毕业设计开始前，各系要做好动员工作，并组织一次关于学生毕业设计工作的专题讲座，具体说明毕业设计的总体要求、评分规则及应注意的问题。 （三）加强过程管理。在毕业设计管理过程中各系要加强对毕业设计选题、明确具体任务和要求、教师跟进指导与检查（不少于4次）、组织指导教师评价并确定成绩等主要工作（或环节）的管理。各系应组建各专业毕业设计指导教师团队和毕业答辩小组，答辩小组成员至少应包括3名教师和1名记录员。毕业设计与答辩操作管理的整个进程，应在《毕业设计评审表》中有清晰体现。 （四）做好总结工作。毕业设计工作结束后，以专业为单位，做好毕业设计质量的分析总结和资料归档工作。总结内容包括执行学院规定情况、工作特色和取得显著效果的做法，存在的问题及改进的措施，并对学院相关工作提出意见或建议。推荐优秀毕业设计优秀成果交教务处。毕业设计成绩评定后，《毕业设计评审表》与学生毕业设计作品（或成果）分开保管，将毕业设计原件及其他有关材料统一存入各系资料室，并将成绩上传至学生成绩管理系统，记分册送教务处。 三、选题原则和要求 （一）毕业设计选题应围绕专业人才培养目标，结合生产、建设、管理和服务等领域的实际，学以致用。 （二）毕业设计原则上每生一题；多人一题的，需经系部毕业设计领导小组批准，并要有明确的分工和侧重，并在设计成果中有具体体现。 四、指导教师条件及其职责 （一）指导教师原则上应具有中级以上（含中级）专业技术职务，可适当安排企事业单位有实际操作经验的技术人员参与指导。 （二）指导教师要全面负责毕业设计整个阶段的教学活动，制订毕业设计任务书和毕业设计进度计划。任务书须经系毕业设计领导小组审批后提前发给学生。 （三）指导教师要精心指导、全程监控。在指导期间，应保证每周一定时间的指导、答疑，检查记载学生设计进度以及完成情况。指导形式可以多样化，可当面指导，也可通过网络、邮件等方式指导。 （四）指导教师应对毕业设计报告及相关资料（包括设计说明书、计算资料、参考文献、实验报告、图纸、照片、作品、总结等）进行审查，认真做好评阅工作。 （五）毕业设计工作结束后，指导教师要对整个工作写出质量分析和总结，提出改进意见。 （六）为保证质量，每位指导教师指导学生人数原则上不超过10人（学生数较多的专业可适当放宽）。 五、对学生的要求 （一）学生必须独立完成教师安排的设计任务，培养刻苦、求实、严谨的学风和独立工作能力。一旦发现套用或抄袭他人成果者，按作弊论处。 （二）学生在毕业设计期间要严格遵守学院和系部各项规章制度，认真完成毕业设计任务。 （三）在毕业设计选题确定后，学生要落实选题的设计目标、内容、方法、步骤和措施等，根据课题任务书写出自己的方案。毕业设计定题后原则上不得更改。 （四）学生在毕业设计过程中，要爱护仪器设备，厉行节约，注意安全。 （五）毕业设计要遵照学校和行业有关规范进行。 （六）整理毕业设计的全部资料，在资料袋上列出清单，及时交指导教师阅处。 六、工作程序与成绩评定 （一）工作程序。毕业设计工作程序包括：确定题目，学生选题，下达设计任务书，拟订工作进度计划，组织学生社会调研、实习、收集资料、制定设计方案和完成设计，指导教师审阅、答辩和评定成绩。 （二）成绩评定。应根据学生在毕业设计全过程中的表现及设计成果质量评定毕业设计成绩。毕业设计总成绩包括对设计和答辩两个环节的评价，两个环节的成绩分别按百分制评分，并按设计环节70%、答辩环节30%的比例计算总分，然后再换算出五级计分制成绩，即优秀（得分≥90）、良好（80≤得分＜90）、中等（70≤