《说话有针对性》.ppt

* 回首过去：由于不善表达，丧失多少机会？追溯以往：因为沟通不畅，造成多大损失？看看现在：竞争无比激烈，怎能没有口才？ 抓住今朝：参加演说培训，从此不再遗憾。 走向明天：从演说到管理，时时处处准备。 憧憬未来：既实干又雄辩，抖擞一生光彩！ 1．周恩来是如何针对青年军官的提问，进行有吸引力的回答，从而打动在场的听众。 2．用心体会，周恩来用了什么技巧？ ①有的放矢，迂回出击 ②先退后进，变实为攻 ③因势利导，激发共鸣 一、说话有针对性 针对对方的问题来说，不回避，不顾左右而言他，而且要正确面对对方的观点。要避免答非所问。 二、有吸引力 你说的话能够吸引住听话人的注意力，能够引起他们的兴趣。 三、善于打动人 你讲的话能引起听众的感情共鸣，从而使人家接受你的观点。正如白居易所说：感人心者，必先乎情。说话时既要以理服人，又要以情感人。 1、学校组织大家捐款给贫困地区的孩子，班级学生的热情不高，老师让你发动一下？ ①：同学们，想想贫困地区的人们，他是多么渴望有人能听一听他们内心由衰的呼唤。他们多么渴望读书，渴望写字，在同一蓝天下，同学们，别在犹豫了，伸出援助之手，把爱心放入捐款箱吧！ ②：同学们，“五十六个民族是一家”，家人有困难时，我们不应伸出援助之手吗？我们现在，一吃就是“肯德基”，一穿就是“耐克”，可贫困山区的孩子只能吃白薯干，穿破衣服。让我们人人都献出援助之手吧！ ③:你把左手比作自己，把右手比作贫困山区的孩子，钱在两手中流转，不还是在我们手中吗？同学们，伸出你的援助之手，献上你的爱心，让他们感受到温暖吧！ ④：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。 ⑤：授之玫瑰，手留余香。 2、在讨论“中学是否需要课外阅读”这一话题时，有的老师认为“需要”，有的家长认为“需要”，有的家长认为“不需要”。 作为一名中学生，你是如何看待的？ 根据你的认识写一段话，阐述自己的观点？ 反馈一：我赞成中学生课外阅读。现在社会需要的是全面发展的人才。中学生不应只限于书本上的知识。阅读课外书不仅有助于学习的提高，而且能开拓学生的视野，高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”刘向也曾说过“书，犹如药也，善读可以治愚。”所以中学生应当多读书。 反馈二：书籍是人类进步的阶梯，在这个日新月异的社会中，我们应当用知识来充实自己，开阔我们的视野。当然，我们对书是有选择的，我们应选择那些陶冶情操的好书，而摒弃那些低级趣味的书。书籍是开启成功之门的钥匙，让我们多读一些课外书！ 3、纪念“12·9运动”的歌咏比赛就要到了，大家都积极地练习着，可是小华因为自己唱歌不好听而不愿意参加练习，如果你是班里的文艺委员，你会如何说服小华积极参加练习？ 4、你最好的朋友王刚最近沉迷于网络游戏，不可自拔，以致身体越来越差，学习越来越差，你如何说服他远离网络游戏？ 5、陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢? 口语交际 能力很重要，小到日常生活中的接人待物，大到国家大事方面的意见分歧或者班干部的竞选等，都需要说话的技巧，要有针对性，有吸引力，做到以理服人，以感情打动人。 小结： *