（新人教A版）2018-2019年高中数学第二章随机变量及其分布2-1-2离散型随机变量的分布列课件选修2-3.ppt

湖南省益阳市高中数学 第二章 随机变量及其分布 2.1 离散型随机变量及其分布列说课稿 新人教A版选修2-3.docx 湖南省益阳市高中数学第二章随机变量及其分布2.1离散型随机变量及其分布列说课稿新人教A版选修2-3 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析湖南省益阳市高中数学第二章“随机变量及其分布”中，2.1节“离散型随机变量及其分布列”是本节的重点内容。本节通过引入随机变量的概念，让学生掌握离散型随机变量的定义、分布列以及期望等基本概念和性质，为后续学习概率分布函数和随机变量的数字特征打下基础。教材内容与实际生活紧密相连，有助于培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过引入随机变

2025-03-19 约3.9千字 6页立即下载

2024_2025学年高中数学第二章随机变量及其分布1.2离散型随机变量的分布列学案新人教A版选修2_3.doc PAGE PAGE10 离散型随机变量的分布列 1.离散型随机变量的分布列 (1)一般地，若离散型随机变量X可能取的不同值为x1，x2，…，xi，…，xn，X取每一个值xi(i＝1，2，…，n)的概率P(X＝xi)＝pi，则称表： X x1 x2 … xi … xn P p1 p2 … pi … pn 为离散型随机变量X的概率分布列，简称为X的分布列．用等式可表示为P(X＝xi)＝pi，i＝1，2，…，n，也可以用图象来表示X的分布列． (2)依据概率的性质，离散型随机变量的分布列具有如下性质： ①pi≥0，i＝1，2，…，n；②pi＝1． 离散型随机变量的分布列可以用哪些方法表示？提示：

2025-03-14 约9.33千字 10页立即下载

广东省肇庆市高中数学 第二章 随机变量及其分布 2.1.1 离散型随机变量说课稿 新人教A版选修2-3.docx 广东省肇庆市高中数学第二章随机变量及其分布2.1.1离散型随机变量说课稿新人教A版选修2-3 学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在让学生理解离散型随机变量的概念，掌握其分布列的求法，并能够运用所学知识解决实际问题。通过讲解与课本紧密相连的实例，提高学生的数学思维能力和应用能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生运用数学语言描述随机现象的能力，提高数据分析与处理的能力；通过探究离散型随机变量的分布规律，培养学生的逻辑推理和数学建模能力；引导学生理解概率统计在现实生活中的应用，增强数学实践意识和创新精神。学习者分析 1.学生已经掌握了哪些相关知识：

2025-02-12 约3.06千字 4页立即下载

2024_2025学年高中数学第二章随机变量及其分布1.1离散型随机变量学案新人教A版选修2_3.doc PAGE PAGE7 离散型随机变量 1.随机变量 (1)定义：在一个对应关系下，随着试验结果改变而改变的变量称为随机变量． (2)表示：随机变量常用字母X，Y，ξ，η等表示． (1)在随机变量定义中，试验结果与实数之间构成的对应关系是映射吗？提示：是．因为每一个试验结果对应一个实数，由映射的定义可知，试验结果与实数之间构成的对应关系是映射． (2)函数是一种映射，随机变量也是一种映射，随机变量可以看成是函数关系吗？提示：不确定．随机变量虽然是一种映射，但在这种对应关系中，随机变量构成的集合不确定是数集，所以它不确定能看成一个函数关系． 2．离散型随机变量 假如随机变量X的全部可能的取值都

2025-04-07 约4.57千字 7页立即下载

2024_2025学年高中数学第二章随机变量及其分布2.1.1离散型随机变量课后篇巩固探究含解析新人教A版选修2_3.docx PAGE PAGE5 其次章随机变量及其分布 2.1离散型随机变量及其分布列 2.1.1离散型随机变量课后篇巩固探究基础巩固 1.给出下列四个命题: ①在某次数学期中考试中,一个考场30名考生做对选择题第12题的人数是随机变量;②黄河每年的最大流量是随机变量;③某体育馆共有6个出口,散场后从某一出口退场的人数是随机变量;④方程x2-2x-3=0根的个数是随机变量.其中正确命题的个数是() A.1 B.2 C.3 D.4 解析①②③是正确的,④中方程x2-2x-3=0的根有2个,是确定的,不是随机变量. 答案C 2.一个袋子中有除颜色外其他都相同的红、黄、绿、白四种小球各若干个,一次倒出3个

2025-04-10 约4.56千字 5页立即下载

（新人教A版）2018-2019学年高中数学第二章随机变量及其分布2.2.2事件的相互独立性学案选修2-3.docx 　1.在具体情境中，了解两个事件相互独立的概念． 2．能利用相互独立事件同时发生的概率公式解决一些简单的实际问题． ,　　　　　　　 1．相互独立的概念设A，B为两个事件，若P(AB)＝P(A)P(B)，则称事件A与事件B相互独立． 2．相互独立的性质若事件A与B相互独立，那么A与B，A与B，A与B也都相互独立．　事件A，B相互独立的充要条件是P(AB)＝P(A)·P(B)． (1)充分性：由定义知P(AB)＝P(A)·P(B)时，事件A，B相互独立． (2)必要性：由A，B相互独立得P(B|A)＝P(B)，所以P(AB)＝P(A)P(B|A)＝P(A)P(B)．判断正误(正确的打“

2021-12-09 约1.27万字 13页立即下载

高中数学 第二章 随机变量及其分布 2.4 正态分布说课稿 新人教A版选修2-3.docx 高中数学第二章随机变量及其分布2.4正态分布说课稿新人教A版选修2-3 主备人备课成员课程基本信息 1.课程名称：高中数学 2.教学年级和班级：高一年级 3.授课时间：2022年x月x日 4.教学时数：1课时核心素养目标分析重点难点及解决办法 1.重点： -正态分布的定义及性质：学生需理解正态分布的对称性、均值和方差与分布的关系。 -正态分布的概率计算：能够应用正态分布表进行概率求解。 2.难点： -正态分布曲线的绘制：学生可能难以理解曲线的形状与参数的关系。 -应用正态分布解决实际问题：将正态分布应用于实际问题求解时，学生可能缺乏实际操作经验。解决办法： -对于重点，通过实例讲解和

2025-03-23 约3.86千字 4页立即下载

高中数学 第二章 随机变量及其分布 2.4 正态分布教学实录 新人教A版选修2-3.docx 高中数学第二章随机变量及其分布2.4正态分布教学实录新人教A版选修2-3 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息 1.课程名称：高中数学第二章随机变量及其分布2.4正态分布教学实录 2.教学年级和班级：高一年级（1）班 3.授课时间：2023年11月8日星期三上午第二节课 4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过正态分布的学习，学生能够理解随机变量分布的概念，掌握正态分布的性质和应用，提高解决实际问题的能力。同时，培养学生运用数学语言表达、分析和解决问题的能力，增

2025-04-13 约3.47千字 4页立即下载

高中数学 第二章 随机变量及其分布本章整合说课稿 新人教A版选修2-3.docx 高中数学第二章随机变量及其分布本章整合说课稿新人教A版选修2-3 主备人备课成员教学内容 高中数学第二章随机变量及其分布本章整合说课稿新人教A版选修2-3 本章节主要涉及随机变量及其分布的相关知识，包括随机变量的概念、离散型随机变量的分布列、期望和方差，以及连续型随机变量的概率密度函数和分布函数。通过本章的学习，学生将掌握随机变量的基本概念和性质，以及如何计算随机变量的期望和方差，为后续学习概率论和数理统计打下基础。核心素养目标分析本章节旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过引入随机变量及其分布的概念，学生将学会运用数学语言描述现实世界中的不确定

2025-03-19 约4.37千字 4页立即下载

湖南省益阳市高中数学 第二章 随机变量及其分布 2.3 离散型随机变量的均值与方差 2.4 正态分布说课稿 新人教A版选修2-3[001].docx 湖南省益阳市高中数学第二章随机变量及其分布2.3离散型随机变量的均值与方差2.4正态分布说课稿新人教A版选修2-3 一、教学内容湖南省益阳市高中数学第二章“随机变量及其分布”中，本节课将重点讲解2.3“离散型随机变量的均值与方差”和2.4“正态分布”两个部分。教材内容主要涉及离散型随机变量的期望、方差的概念和计算方法，以及正态分布的定义、性质和图像特征。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大核心素养。通过离散型随机变量的均值与方差的学习，学生能够理解概率分布的统计特性，培养数学抽象和数据分析能力。正态分布的学习则有助于学生直观

2025-03-10 约3.52千字 4页立即下载

2024_2025学年高中数学第二章随机变量及其分布2.1.2离散型随机变量的分布列课后篇巩固探究含解析新人教A版选修2_3.docx PAGE PAGE1 2.1.2离散型随机变量的分布列课后篇巩固探究基础巩固 1.设离散型随机变量X的分布列为 X 0 1 2 3 4 P 0.2 0.1 0.1 0.3 m 若随机变量Y=X-2,则P(Y=2)等于() A.0.3 B.0.4 C.0.6 D.0.7 解析由0.2+0.1+0.1+0.3+m=1,得m=0.3,且P(Y=2)=P(X=4)=0.3. 答案A 2.袋中装有10个红球、5个黑球.每次随机抽取1个球,若取得黑球,则另换1个红球放回袋中,直到取到红球为止.若抽取的次数为ξ,则表示事务“放回5个红球”的是() A.ξ=4 B.ξ=5 C.ξ=6 D.ξ≤5 解析“放

2025-03-25 约5.49千字 10页立即下载

2015-2016学年高中数学 第二章 随机变量及其分布 3.1 离散型随机变量的均值应用(课时2)课件.ppt 2.3.1 离散型随机变量的均值应用; 通过解决实际问题中的离散型随机变量期望问题，感悟数学与生活的和谐之美，体现数学的文化功能与人文价值． ; 以知识回顾引入课题，通过一.投篮次数问题、二.安全生产问题、三.保险公司收益问题、四.商场促销问题、五.比赛得分问题、六.摸彩中奖问题创设情境激发学生学习数学的兴趣. 引导学生分析问题、解决问题，培养学生归纳、概括等合情推理能力，再通过实际应用，培养学生把实际问题抽象成数学问题的能力和学以致用的意识，培养其严谨治学的态度．; 1.一般地,设离散型随机变量ξ的概率分布为:;;某安全生产监督部门对5家小型煤矿进行安全检查(简称安检).若安

2017-04-15 约小于1千字 16页立即下载

2018-05-01 约2.79千字 19页立即下载

高中数学 第二章 概率 2.3 随机变量的数字特征 2.3.2 离散型随机变量的方差课堂探究说课稿 新人教B版选修2-3.docx 高中数学第二章概率2.3随机变量的数字特征2.3.2离散型随机变量的方差课堂探究说课稿新人教B版选修2-3 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 高中数学第二章概率2.3随机变量的数字特征2.3.2离散型随机变量的方差课堂探究说课稿新人教B版选修2-3 设计意图本节课旨在让学生理解和掌握离散型随机变量的方差概念，以及如何计算和运用方差来描述随机变量的波动程度。通过课堂探究，培养学生运用数学工具解决问题的能力，提高数据分析素养，为后续概率统计的学习打下坚实基础。教学内容与新人教B版选修2-3教材紧密关联，确保学生在

2024-10-25 约2.38千字 3页立即下载

高中数学 第二章 概率 2.3 随机变量的数字特征 2.3.2 离散型随机变量的方差课堂探究说课稿 新人教B版选修2-3.docx 高中数学第二章概率2.3随机变量的数字特征2.3.2离散型随机变量的方差课堂探究说课稿新人教B版选修2-3 主备人备课成员教学内容本节课内容为人教B版选修2-3第二章概率2.3节“离散型随机变量的方差”。主要涉及离散型随机变量的方差的定义、计算方法和应用。通过本节课的学习，学生能够掌握离散型随机变量方差的计算方法，并能够运用方差分析随机变量的波动情况。核心素养目标 1.培养学生运用数学语言表达离散型随机变量方差的数学思维能力。 2.强化学生通过实际问题分析，灵活运用方差概念解决实际问题的能力。 3.提升学生在数据分析过程中，对随机现象本质的理解和数学建模的素养。 4.增强学生团队合作与

2025-03-30 约4.05千字 4页立即下载