(云南省初中学业水平标准与考试说明变化对比.doc

云南省初中学业水平标准与考试说明详析（语文 日前，云南省初中学业水平标准与考试说明已新鲜出炉，我们将其与2013年的中考说明作了详细的对比。现分析如下： 一、命题依据、考试形式与试卷结构的分析 （一）考试说明明确指出“2014年初中语文学业水平考试是依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《语文课程标准》）进行的义务教育阶段语文学科的终结性考试”。这与2013年对比，是一大变化，老师们在复习时要抓住。 （二）考试时间和考试形式没有变化，均是闭卷考试，考试时间150分钟，试卷满分为100分。 （三）试卷难度也没有变化，比值为7：2：1 （四）考试内容所占的分值也没有什么大的变化。 1.语文基础知识（13年为“语文知识积累”）18分。 2.口语交际与语文综合运用6分。 3.阅读36分。 4.写作40分。 二、考试内容要求的具体变化分析 “考试内容要求”部分变化 序?号 2014年 2013年 1 1.正确认读常用的3500个汉字；汉字书写规范、端正、整洁、美观。 1.正确认读常用的3500个汉字，其中3000个左右会写。要求书写规范、端正、整洁、美观。 2 2.正确理解和运用常见的词语（包括成语和熟语）。 2.正确理解和运用常见的词语（包括成语）。 3 6.背诵默写《语文课程标准》推荐的优秀古代诗文。 6.背诵默写《语文课程标准》推荐及所选用教材要求背诵默写的古诗词及文言文中的重点段落和名言警句。 4 18.了解比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等八种常用的修辞格，理解其在文章中的表达作用和效果。 18.了解常用的八种修辞方法，理解其在文章中的表达作用和效果。 5 20.欣赏文学作品，有自己的情感体验；初步领悟作品的内涵，从中获得启示，对文学作品中感人的情境和形象有自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。 20.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，学会欣赏文学作品中的形象、语言、表达技巧，对文章思想、情感倾向作出简要评析。 6 21.阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），找出观点与材料之间的联系，能通过自己的思考作简单的分析判断。 21.阅读简单的议论文，能区分观点与材料，找出观点与材料之间的联系，理清文章的结构关系，能通过自己的思考，对文章的思想情感作简单的分析判断。 对比两年的中考说明，比较重要的变化在于以下几点。 1.对于常见词语的理解和使用的考查中加入了熟语。 2. 背诵默写不再强调单纯的名段和名句，考查范围可能会有所扩展。 3．阅读中注重学生去评说，说出自己的感语。 《2014云南省初中学业水平标准与考试说明·英语》新变化 英语2014年云南初中学业水平标准与考试说明和2013年基本保持一致， 但有小许变动如下。 第一部分 考试标准及要求 1.目录第二点变为“学业质量标准”（2013年为“考试质量评价标准”）。 2.“八至十二”未在目录上体现（2013年有体现）。 3.更换了2013年不合理的地方，比如P13和P14的第四节，（听力没有21～25小题）把对话改为短文，题序改为16～20小题。又如：P16第三节的书面表达：改为写一篇不少于60左右的短文。（2013年为2题中任选其一，要求写10个连贯的句子或者写一个不少于5项内容的问答对话。） 第二部分 测试练习 1.听力考试时间变为“15分钟左右”（2013年为“20分钟左右”）。 2.英语知识运用，5种题型题量均有增大： ①词语释义，为“9组”（2013年共5组）； ②单项填空，为“9组”（2013年共7组）； ③完形填空，为“11组”（2013年共9组）； ④阅读理解，为“8组”（2013年共6组）； ⑤写作“第三节 书面表达”，为“7组”（2013年为“5组”）。 3.英语知识运用第一节词语释义讲解第二点为：题型示例（2013年为命题思路） 4.删去阅读理解题型示例中的任务型阅读。 5.删去选考部分全部内容。 附录五 词汇表删去2个单词（old，other） 《2014云南省初中学业水平标准与考试说明·化学》新变化 1.中考内容要求变化： 二级主题 学业水平考试内容 目标要求 2013年 2014年 发展科学探究能力 提出问题 （6）能从日常现象或化学学习中，独立地或经过启发发现一些有探究价值的问题。 b a （7）能比较明确地表述所发现的问题 b a 猜想与假设 （8）能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设 b a 学习基本的实验技巧 （29）能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作 b a 完成基础的学生实验 （36）粗盐中难溶性杂志的去除 c b （37）氧气的实验室制取与性质 c b （38