如何当好一名教研组长分析报告.ppt

· （二）关心青年教师，提高他们的业务水平 1.抓培养 2.抓师能 3.抓学习 （三）加强自身建设 会说 会交 会写 谢谢大家！ 愿我们一起成长！ 如何当好一名教研组长 苗南小学 2014年9月 提纲 一、教研组长及其职责 二、教研组及其职能认识 三、新课程背景下教研组长的角色定位 四、教研组长需要具有哪些素质 五、如何当好一名教研组长 二、教研组长及其职责 （一）教研组长 教研组长是在学校教学校长和教导处主任直接领导下的年级学科负责人，负责年级的学科教学与教学教研工作 教研组长是“官”还是“民”？ 权力的尴尬 （二）教研组长的职责 1、制定切合本组实际的教研组工作计划。有计划地组织教研活动，开展教学研究和学习进修等，定期组织教研组活动。教研活动必须做到活动落实，全组同志要全部参加。? 　　2、指导教师备课活动，对青年教师开展帮教工作。? 　　3、经常分析各年级教学情况，组织教学教研活动，每学期每个教师在不同的范围内组织专题研究活动，组内要确定专题研究课题并按计划开展。? 　　4、组织和指导学科的竞赛辅导、学科讲座、选修课及课外活动和校本培训工作，要求内容丰富，活动落实。? 　　 5、组织本组教师参加校级、镇级及以上教研活动，指导开课教师做好各项准备工作。? 6、做好本组同志的有关考核工作，注意听取学生对本学科教学工作的意见。? 7、组织本组教师制定教学研究课题，审阅测试卷，组织教学质量分析，做好本组学科竞赛的组织工作，参与本组教师教育、教学情况的考核和评议。并做好总结。? 8、认真完成教务处所安排的各项具体工作。  9、检查本组内教师的教学常规工作，对教研组工作进行自查。 10、协调好本组的工作和人际关系，促进本组教师在思想上、业务上的交流，努力提高本组的教风和组风。 一、教研组及其功能的认识 （一）教研组是教学最基层机构：常规组织 教研组的全称是教学研究小组，是学校与教师的研发机构之一，它不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。 · （二）教研组的职能 （1）研究功能。 教研组应该姓“研”不姓“教”。教研组工作的重中之重应该把教师组织起来，就教育教学中存在的某一问题展开讨论与交流，畅所欲言。组织本组教师研究教材、教学方法、学情、学习方法等，对问题的研究与讨论，可能没有正确答案，但是通过经常性的研讨活动，教师的思维、兴趣与激情必然会得到培养与激发，教师的业务水平也自然会得到提高。教研组的地位与重要性也才能很好地得到体现。 （2）指导功能。 教研组作为同学科教师的基层组织、学习园地，她还具有指导的功能。一方面要指导本组教师尤其是青年教师如何备课、上课、教研等，另一方面还要督促指导各备课组的工作，从常规工作检查到教学质量把关都要落实到位。尤其对教学中存在的问题要共同研讨、及时解决。要让本组教师切实感觉到教研组的指导作用。 （3）培养功能。 我们知道学校的发展主要依靠教师。这支队伍整体素质如何直接影响学校的生存与发展。而培养教师的职能离不开教研组。因此说教研组是学科教师专业成长的摇篮与土壤。教师的培养是教研组的重要功能之一。随着学校规模的不断扩大，一些年轻教师不断补充到教研组中来。年轻教师的培养便提到议事日程。作为教研组，必须把培养本组教师尤其是青年教师的任务摆在重要位置，为他们提供展示自我的空间，成长发展的平台。让优秀的教师成为名师，使落后的教师成为先进，推动本组教师队伍整体水平提升。 （4）服务功能。 教研组是教师自己的组织，这里聚集的是智慧与才华。思维的碰撞，观点的交锋，可能不一定解决问题，但是他们通过讨论与交流，研究实际问题，关注学生的进步，这些无疑有助于学校的发展。因此，作为教研组要充分利用自身的人力资源优势，为学校发展献计献策，为学校或上级部门评价与培养教师提供真实的第一手材料，充分发挥其参政、议政等服务职能，这也是教研组的重要职能之一。 （5）管理功能。 学校的基本构成是教师与学生。学生的管理非常重要，但是最终还得落实到教师身上。教师的管理在很大程度上主要靠教研组。教研组是学校管理的基本单位，同学科教师聚集在一起，教研组必须承担起管理本组教师的重任。从常规工作到教育教学对本教师进行必要的督促与管理，帮助本组教师提高认识，自觉遵守劳动纪律，爱岗敬业，踏踏实实做好本职工作。 三、新课程背景下教研组长的角色定位 （一）教研组长陈旧的角色定位 1、旧型教研组长只是单一的“信息传达者” 以前的教研组长没有尽到教学研究和指导组内教师发展的职责，只把自己的角色定位为单一的“信息传达者”，认为教研组是