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[2021第二学期校历]四年级第二学期数学教学工作总结 教育过程永远离不开老师和父母，老师不仅要提高孩子们的成绩还应该关注孩子们的身心健康。以下是本站为您准备的“四年级第二学期数学教学工作总结”，供您参考。 四年级第二学期数学教学总结 一、班级情况： 四年级有25名学生，其中约20%的学生数学成绩优异，包括何宇、吴庆涛、石兴庆、陈涵、谢璐等，他们对知识点掌握得很好。特别好的是，他们对未知和困难的问题有自己的看法，敢于尝试解决那些困难的问题，并且更积极地学习，如果你不理解，就去问。善于思考。只要你坚持下去，你会收获很多；相对而言，约70%的学生成绩良好，对知识点有很好的理解。这些学生的问题是，他们对知识点的掌握或多或少存在漏洞，但他们对自己的要求并不高。他们没有找到一种方法来发现并弥补不足。他们仍然缺乏一点学习的热情。许多学生需要更加积极，他会变得更好，让自己变得优秀；剩下的10%个I属性为可怜的基础，而不是热爱学习，如罗登浩和Luo Rui。基础真差，学习态度不好，根本不能听课。这些学生需要家长和老师的合作来纠正他们的想法。否则，如果他们听起来不好，上学就是浪费时间。 二、教学进度： 由于种种原因，本应为20学时的课程只上了13节课。其中，有两个班专门讨论奥林匹克数学，只有一个班专门讨论家庭作业辅导。大约有八节课解释了知识点，剩下的两节课是混合的，顺便提一下高年级的知识。 三、教学过程： 对于知识点的解释，由于大多数学生都很好地掌握了情况，我可以在一节课上讲两三个知识点。我用一个例子或简单的问答引出要讨论的内容。解释时，我注意黑板上的文字。关键内容必须写在黑板上，并用关键符号标记。与学生进行更多互动，了解他们对内容的掌握程度，并根据反馈调整他们的解释时间。基本上，他们可以在总结之后进入下一个知识点。如果大多数学生对内容掌握不好，他们需要反复解释，举出更多的例子，并努力使用不同的方法或反复解释来让他们理解。在奥数这个话题上，我主要关注开阔视野和发散思维。我发现很多学生以前从未遇到过这样的话题。本来，奥数的知识并没有超出极限，但解决问题的思想和一般问题是有区别的。这就要求我们从不同的角度去思考问题，以便更好地锻炼我们的思维。我不要求他们理解奥数的解释。当然，最好让一些学生理解。我的目的是让他们明白，如果他们遇到这些问题和解决方案，他们下次不会感到奇怪。在家庭作业指导中，我主要纠正他们的家庭作业，找出最错误和最具代表性的话题进行统一讲解，其余的基本回答。学生们主动问我，我会回答他们。 四、教学改进： 学生的水平参差不齐。教学的目的应该是让所有学生都达到教学大纲的基本要求，然后提高难度。增加难度后，可以减少对基础稍差的学生的要求。平时讲课时，掌握学生对知识点的理解非常重要，这就要求我们及时与学生沟通，多做练习，通过作业了解学生的水平，然后提出不同的解决方案。 五、家访情况： 没有安排正式的家访，但有时我只是去学生家聊聊天。我最了解三个学生，他们的情况只是三个不同且具有代表性的学生。第一位是吴宇通。她的成绩相对普通。她在课堂上也很内向，不愿意与老师交流。她的父母在外面工作，很少给家里打电话。就连她的祖母也独自承担生活费用。她还有一个姐姐、一个哥哥和她的祖父母。五个人住在一所破旧的房子里。他的祖父年纪很大，对吴宇通没有正面的教育。我知道她和爷爷经常吵架和责骂对方。爸爸妈妈不在家，只有祖父母照顾他们。吴宇彤是一个典型的留守儿童。她需要良好的家庭氛围。她需要父母的爱和祖父母的照顾。在中国，有很多这样的家庭。我也是一个留守儿童，但我父亲每隔一段时间就会给我打电话。我的祖父母也非常爱我。我觉得我的童年很快乐。但是吴宇彤，我相信她肯定不是那么高兴。她几乎没有家人照顾，身边几乎没有朋友。几乎所有的同学都拒绝她。我不知道她的内心感受，但我也能感受到那种悲伤。父母应该给她更多的爱，这是教育的起点；第二个同学罗登豪成绩差，学习态度差。他的家离教学地点只有300米远，十天里他至少迟到了八天。他的父母在附近，但他们没有注意到他的控制和教育。第三名学生是石兴庆，成绩好，学习态度好。与她交流后，我发现其实她的父母对她教育不多，但她自己努力工作。和我一样，我的父母对我没有教育，对我有爱，也在我面前表现出不好的一面。父母的教育对孩子起着极其重要的作用。事实上，包括我在内的所有学生都反映出，父母不知道如何教育他们的孩子，也不知道如何教育他们的孩子。我只能说，幸运的是，我们有一个相对稳定的社会环境。 数学教学工作总结小编精心推荐 数学教学年度工作总结|数学教学年终工作总结|数学教学个人工作总结