第一单元教案（2014.9）.doc
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教学课题 培养良好的学习习惯（三） 教学课时 3课时 主备教师 丁建新 教学目标 1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。
2.了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。
3.使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习惯。 教学重点与
难点 训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。 教学准备 多媒体课件 教 学 流 程 动态修改部分 第一课时
教学目标：
教学重难点：
?
教学准备：教学过程：
教学目标：
教学准备：
教学过程
作业
设计 1．培养学生良好的朗读及背诵习惯。
2．预习《识字1》 板书
设计 培养良好的学习习惯
背诵姿势
背诵注意点
课外阅读 心得
反思
教学课题 识字1 教学课时 2课时 主备教师 李晓雅 教学目标 1、学会本课8个生字。两条绿线内的3个字只识不写。认识2个偏旁。
2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。
3．了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。 教学重点与
难点 1．读准生字和词语的音，学习本课生字，学会“ 烟、归、歌、灯”4个生字，学习2个偏旁。
2.按一定顺序观察图画，把认识图上的事物同所学的词语联系起来，初步感受金秋水乡的景色。 教学准备 课件、生字卡片 教 学 流 程 动态修改部分 第一课时
教学目标：
教学重难点：
教学准备：
教学过程：
教学目标：
画，把认识图上的事物同所学的词语联系起来，初步感受金秋水乡的景色。
教学准备：
教学过程
作业
设计 完成《习字册》
2.有感情地朗读韵文。 板书
设计 识字1
芦苇 菱藕 荷塘 渔歌 心得
反思
教学课题 识字2 教学课时 2课时 主备教师 戴菁菁 教学目标 1．学会10个生字，了解词义。两根绿线内的4个字只识不写。认识“犭”旁。
2．诵读课文。想像国庆大典的盛况，获得初步的情感体验。 教学重点与
难点 认识14个生字，按笔顺在田字格中正确书写10个生字，并按字的结构把字写端正、匀称。 教学准备 教学挂图、投影片、录像带、多媒体课件。 教 学 流 程 动态修改部分 第一课时
教学目标：
教学重难点：
认识14个生字，按笔顺在田字格中正确书写10个生字，并按字的结构把字写端正、匀称。教学准备：
教学过程：作业设计： 1默写识字1的词语。 2向家长汇报《识字2》所学的儿歌。
教学目标：
画，把认识图上的事物同所学的词语联系起来，初步感受金秋水乡的景色。
教学准备：
教学过程
作业
设计 1．抄写生字并组词。有感情地背诵课文。预习《识字3》补充练习 板书
设计 识字2
城楼 检阅 礼炮 焰火 腾飞 心得
反思
教学课题 识字3 教学课时 2课时 主备教师 龚恩君 教学目标 1．学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。
3．初步理解会意字的构字特点，学会看图领会字意识字，激发学生学字的兴趣。 教学重点与
难点 认识12个生字，按笔顺在田字格中正确书写10个生字，并按字的结构把字写端正、匀称。 教学准备 教学挂图、投影片、录像带、多媒体课件。 教 学 流 程 动态修改部分 第一课时
教学目标：
教学重难点：
教学准备：
教学过程：教学目标：
教学准备：
教学过程
作业
设计 1．抄写生字并组词。有感情地背诵课文。预习《识字》补充练习 板书
设计 识字3
灶 尖 歪 尾 心得
反思
教学课题 识字4 教学课时 2课时 主备教师 丁建新 教学目标 1．学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。
2．初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。
3．正确、流利地朗读课文和背诵课文，理解课文所表达的意思。 教学重点与
难点 1．学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
2．能正确区分‘描、瞄、喵、猫、锚”这5个形声宇的异同点。
3．正确、流利地朗读课文。 教学准备 会转动的字盘和生字卡片、挂图。 教 学 流 程 动态修改部分 第一课时
教学目标：
教学重难点：
教学准备：
教学过程：教学目标：
教学准备：
教学过程
作业
设计 1．抄写生字并组词
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