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《高中英语课堂互动中学生沉默现象的调查研究》
一、引言
高中英语课堂互动是提高学生英语能力的重要环节，但现实中却常常出现学生沉默的现象。这种现象不仅影响了英语课堂的教学效果，还可能影响到学生的英语学习积极性。因此，本文将对高中英语课堂互动中学生沉默现象进行调查研究，分析其产生的原因和影响因素，以期为英语教学提供有益的参考。
二、研究目的和意义
本研究的目的是深入探讨高中英语课堂互动中学生沉默现象的现状、原因及影响因素，旨在为教师提供有效的教学策略，以促进学生的课堂参与度和英语学习能力。通过本研究，可以更好地了解学生在英语课堂互动中的心理状态和需求，为教师提供有针对性的教学建议，从而提高英语课堂
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