自然对人类发明的启示.doc

晋城市第一中学校校本课程 自然对人类发明的启示 教学设计 晋城一中 赵晓晓 自然对人类发明的启示 一．学习目标： 知识目标 了解人类发明与自然之间的关系。 了解动物特殊技能在实际生活、社会中的应用。 关注动物与科学、技术和社会的关系。 能力目标 在调查中培养学生的提问、交际、书写能力，特别是提问技巧。 培养学生善于观察自然，并且乐于思考，学以致用的能力。 激发学生热爱大自然，热爱生物科学，并立志能够利用生物某种技能发明创造出有利于人类生活的新产品。 情感目标 使学生认识自然与人类生活息息相关，并养成爱护动物，保护动物，好好学习生物学知识的良好品质。 通过本章学习，立志能运用自然界中生物的某种技能发明创造的伟大理想。 二．教学重点、难点 自然在人们生活中的作用。 利用自然启迪人类思考，发明创造。 三．教学方法 讨论法、归纳法 四．课前准备 教师：有关人类利用自然界中生物的某种特殊功能进行发明创造的视频资料、准备幻灯片。 学生：收集人类利用自然界中生物的某种特殊功能进行发明创造的有关资料。 五．课时安排 1课时 六．教学内容 教学内容 时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、动物在人们生活中的作用 10分钟 组织学生小组讨论。 引导学生归纳：动物在人们生活中的作用主要表现在哪些方面？ 小结动物在人们生活中的作用。 1、讨论，合作交流。 2、尝试总结动物在人们生活中的作用。 3、发言。 通过轻松的讨论引入，激发学生学习的兴趣。 二、动物与人类发明 20分钟 1、通过两则资料引出生物启迪人类发明 2、播放动物与人类发明的影片。 3、观看影片，了解发明的来源，说明自然对人类的启迪作用。 1、思考问题。 2、观看影片，了解人类发明与生物之间的关系。。 激发学生热爱生物科学。 三、举例说明生活中的发明与自然的关系 10分钟 1、学生讨论影片中的发明例子。 2、提学生列举生活自然启迪人类发明的事例。 4、展示图片，扩展视野。 1、阅读，小组讨论。 2、回答问题。 3、思考、回答。 4、观赏图片。 培养学生分析能力。 了解自然地魅力,扩展学生视野。 四、总结 5分钟 小结本节课内容。 提出问题:除了本节课介绍的发明来源于自然，在举出10个例子。 培养善于观察思考的习惯，进而培养创新能力，进行发明。 思考问题。 树立目标，动手发明创造。 培养热爱动物的情感。 培养动手能力。 七．教学过程 （一）物在人们日常生活中的作用 （引入）我们周围生活着各种各样的动物，这些动物和我们人类生活息息相关。下面给同学5分钟时间，前后六个同学组成小组，讨论动物在人们日常生活中的作用主要表现在哪些方面，然后选几个同学来说一下自己小组讨论的结果。 5分钟后请几个同学发言。 教师总结动物在人们生活中的作用。（播放幻灯片3-10） 以上是动物在人们生活中的作用，那除此之外，在现代人类发明创造中，动物又有什么作用呢？ （二）动物与人类发明 请同学们看两则资料，分析这两则资料，他们共同之处在于:人类通过观察自然，利用动物的一些特殊技能来发明创造，创造出有利于人类生活的新型科技，造福人类。 那么，有哪些发明是来源于自然，受到它们的影响才创造出来的呢？ 接下来我们观看一个短片，来具体看看人类是如何学习动物进行发明创造的。 （三）举例说明身边利用动物特性进行发明创造的例子 同学们互相讨论一下，能不能理解刚刚短片中的发明原理。 下面分组讨论，说说身边你还知道哪些发明来源于自然，它的原理又是什么呢？ 5分钟后各小组派代表说说自己的讨论结果。 所以说，我们身边到处都有利用自然进行发明创造的例子，如果同学们有志于这方面的研究，那么就要认真学习知识，打好基础，平时还要多观察，多思考。 （小结）这节课我们了解了动物在人们生活上，科学领域方面都起到举足轻重的作用，总之，动物和人类生活关系非常紧密，我们在日产生活中就要善于观察，勤于思考，并付出实践。 作业 除了我们这节课所举出的人类从自然界中获得灵感，进行发明创造之外，每个人再下去搜集有关资料，写出5个自然对人类发明的启发。 1