苏教版语文高三上学期期末试卷与参考答案.docx
苏教版语文高三上学期期末复习试卷(答案在后面)
一、现代文阅读Ⅰ（18分）
阅读下面的文章，完成下列小题。
【甲】
白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，与元稹同是中唐时期新乐府运动的倡导者。其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
《琵琶行》是白居易的代表作之一。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会贫富不均的矛盾，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己不幸遭遇的感慨。
【乙】
【原文】
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
【小题1】下列对《琵琶行》的理解，不正确的一项是（）
A．“浔阳江头夜送客”交代了故事发生的时间、地点和场景，渲染了凄凉的氛围。
B．“寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟”表现了诗人急于想了解琵琶女身份的心理。
C．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”运用了白描手法，表现了琵琶女羞涩、神秘的气质。
D．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”表达了诗人与琵琶女同病相怜的感慨。
二、现代文阅读Ⅱ（17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
在田野的深处，藏匿着一个静谧的小村庄，这儿的空气清甜，似乎能洗净人心的尘埃。李家村不大，以李姓居民为主，村庄的布局古朴而有序。村口有一棵老槐树，树干粗壮，枝繁叶茂，仿佛是岁月的见证者。春天，老槐树花开如雪，吸引着远方的游客前来观赏。到了初夏，树下的小鱼塘成了孩子们的乐园，他们在这里捉鱼嬉戏，欢声笑语充满了整个夏日。村中的老辈人讲述着这里流传的乡间故事，孩子们则听得兴致勃勃，仿佛每一个字句中都蕴含着古老的文化密码。
穿过老槐树，沿石板路前行，便来到著名的李家村古井旁。古井清澈见底，水色如蓝宝石，村民们常来这里担水。井边立着一块石碑，上面刻着保护古井的条文，提醒着每一代村人要珍惜这份宝贵的资源。每逢端午节，李家村都会在这里举行盛大的龙舟赛，鼓声震天，人群沸腾，那是一年中最热闹的时刻。
然而，随着时间的推移，这里的生活方式悄然发生变化，现代化的种种元素正潜移默化地影响着这个古老的小村庄。年轻人更多地外出务工，古老的传说和风俗逐渐被都市的繁华所取代。每一个季节，每一片落叶，这些变化都仿佛在沉淀中增添了新的色彩。
1.文中画线句子通过景物描写，表现了李家村怎样的特点？（4分）
根据文本内容，画线的句子通过村中的老辈人讲述乡间故事和孩子们认真聆听的情节，展现了一个充满传统文化氛围的小村庄。村中的习俗文化和自然景色交织在一起，表现了李家村宁静、古朴且具有文化底蕴的特点。
三、文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
载敬德以经国，非深知经国之务，职也。吾所以用之者，其才兼文武，志在经国也。以兹加之，既非所短，又得良能，吾终以为忧。夫有出类拔萃之才，出于众人之上，不在专刀一技，独步一方。吾/theoldmangreatlyadmiredlayui_usestandardcommandsAB!_configs越高