关于构建高职及谐校园思索.doc

关于构建高职及谐校园思索[摘要]文章从构建和谐大学校园的意义、大学和谐校园的基本特征以及从河北石油职业技术学院自身特点着眼，探讨如何构建和谐大学校园。 [关键词]职业教育 和谐校园 [作者简介]陈燕（1978- ），女，河北廊坊人，河北石油职业技术学院，副教授，主要从事教育管理方面的研究；高雅（1982- ），女，新疆克拉玛依人，河北石油职业技术学院，讲师，主要从事教育管理方面的研究；邹景春（1975- ），男，黑龙江肇州人，河北石油职业技术学院，讲师，主要从事学生教育管理方面的研究。（河北 廊坊 065000） [中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2012）36-0062-02 党的十六届四中全会提出了“构建社会主义和谐社会”的重大理念，明确了民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的共同愿望。这是马列主义在21世纪的中国化进程中，与中国当前现实紧密结合的与时俱进的重大举措，也是全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的重要组成部分。而整个国家和社会的和谐发展最终还是取决于其中的每个单位个体的共同和谐发展。作为国家典型的高等职业教育基地之一的河北石油职业技术学院，构建和谐社会就是要从其自身的特点出发。 下面分别从构建和谐大学校园的意义、大学和谐校园的基本特征以及从学院自身特点着眼探讨如何构建和谐大学校园三个方面展开。 一、构建和谐大学校园的意义 构建大学和谐校园是坚持和落实以人为本的高等教育价值观的内在要求。以人为本就是要做到关心人、尊重人、促进人的全面健康发展，建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境。 构建大学和谐校园是全面建设以科学发展观为指导的社会主义和谐社会的客观要求。科学发展观是指导发展的科学理论，其内涵要求建立一个充满活力、稳定和谐的社会。高等院校作为社会的重要组成部分，理应发挥良好的示范作用，把构建和谐社会的重大理念落实到实处，构建好大学校园的和谐，可以为和谐社会的发展提供智力支持和技术支持，同时一个和谐公正的社会也会为构建和谐校园提供良好的外部环境。 构建大学和谐校园是实现学校发展目标的需要，体现了高等院校发展的价值取向，体现了学校的软实力。追求个人与社会的和谐发展已成为新世纪大学办学理念的价值取向，一所大学的发展应该是包括硬实力和软实力在内的综合实力的共同提升，尤其是体现学校文化建设、精神建设和凝聚力建设的软实力的提升更为重要。构建大学和谐校园，保持校园中良好的人际关系，营造浓郁的学术文化氛围，凝聚全体师生的力量于教学科研和管理上，学校的各项目标就会较快地实现。 二、大学和谐校园的基本特征 大学和谐校园的基本特征并没有明确的定义，但是根本上还是要与党的十六届四中全会上提出的建设社会主义和谐社会的“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的内涵相一致。笔者认为构建和谐大学校园，其特征也离不开这些方面。 1.和谐的大学校园应该是发扬民主、体现法治的校园。民主法治是和谐校园最根本的指导原则和最重要的运作机制。学校的教师和学生都要主动发挥主人翁精神，充分地表达民意，形成严肃而又活泼的民主气氛。学校的管理者要有法治意识，依法治校，依法办事，广大师生要做到懂法守法。只有将民主法治的观念落实到学校事务治理的方方面面，才能有效克服集权制、官僚制可能造成的弊端，实现学校的和谐发展。 2.和谐的大学校园应该是体现公平、弘扬正义的校园。一个公平正义的大学校园要求在良性的学校运转机制下体现出对其中的每一个人都有公平的机会参与竞争，从中获得自身的利益，实现学校与个人的共同发展。在和谐的大学校园里，师生互相尊重，每个学生都能够享受到学校提供的平等同质的受教育机会，培养广大师生的正义感，歌颂真善美，鞭挞假恶丑。 3.和谐的大学校园应该是诚信至上、充满关爱的校园。可以说诚信友爱是构建和谐大学校园的道德基础。在大学校园里，因为有了诚信关爱，校园生活中人与人之间的内耗和摩擦就会最大限度地减少，从而形成良好的人际关系，达到个人和学校共同发展的双赢局面。 4.和谐的大学校园应该是充满活力和创造力、勇于改革、锐意进取的校园。对于制约学校发展的一些不利因素，全体师生要群策群力，改变那些影响和束缚校园活力的制度和政策规定，大力营造鼓励创新的机制和环境。充分调动广大师生的积极性和创造性，尊重一切有利于师生和学校发展的创造性想法和观点，促使师生双方共同成长、共同发展。 5.和谐的大学校园应该是安全文明、运行有序的校园。校园组织健全、管理完善、秩序良好，教职工梯队建设科学合理，有健全的协调机制维护，保证校园正常运转。同时也要为广大师生营造一个安定有保障的校园内部环境和为学校缔造一个安全文明的外部环境。 6.和谐的大学校园应该是以人为本、环境优美、生态化的校园。以