2020年春季开学第一课教案.docx

2020年春季开学第一课教案

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-引导学生了解新型冠状病毒肺炎的基本知识，包括病毒特点、传播途径、症状等。

-教导学生掌握正确的防护措施，如佩戴口罩、洗手方法、保持社交距离等。

-帮助学生了解疫情期间学校的各项防控要求和规定。

2.过程与方法目标

-通过观看视频、图片展示、案例分析等多种教学方法，增强学生对疫情的直观认识。

-组织学生进行小组讨论和分享，培养学生的合作学习能力和表达能力，促进学生对防控知识的深入理解。

-引导学生反思疫情期间的生活和学习，培养学生的自我管理和自我反思能力。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生的科学精神和理性思维，让学生相信科学、依靠科学应对疫情。

-增强学生的社会责任感和家国情怀，引导学生关注国家和社会，为抗击疫情贡献自己的力量。

-帮助学生树立积极乐观的生活态度，正确面对疫情带来的困难和挑战，培养学生的坚韧品质。

二、教学重难点

1.教学重点

-新型冠状病毒肺炎的基本知识和防护措施。

-学校疫情防控的要求和规定。

2.教学难点

-如何让学生将所学的防护知识转化为实际行动，养成良好的卫生习惯和自我保护意识。

-如何引导学生在疫情期间保持积极的心态，正确应对学习和生活中的变化。

三、教学方法

1.讲授法：讲解新型冠状病毒肺炎的相关知识、防控措施和学校规定等内容，确保学生获得准确的信息。

2.直观演示法：通过播放视频、展示图片等方式，让学生更直观地了解疫情情况和防护要点，增强教学的直观性和趣味性。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论相关话题，如疫情对生活和学习的影响、如何做好个人防护等，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和表达能力。

4.案例分析法：选取一些与疫情防控相关的案例进行分析，引导学生思考和总结经验教训，加深对防控知识的理解和应用。

四、教学准备

1.收集关于新型冠状病毒肺炎的图片、视频、文字资料等，制作成教学课件。

2.准备口罩、洗手液等实物，用于现场演示正确的使用方法。

3.设计小组讨论的话题和问题，准备相关的记录表格。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段关于疫情期间城市空荡、人们居家隔离的视频，展示疫情给我们生活带来的巨大变化。

2.提问学生：同学们，看到这样的场景，你们有什么感受？疫情对我们的生活和学习产生了哪些影响？

3.引导学生自由发言，分享自己在疫情期间的经历和感受，从而引出本节课的主题--2020年春季开学第一课。

（二）认识新型冠状病毒肺炎（15分钟）

1.病毒介绍

-通过课件展示新型冠状病毒的图片，讲解其形态结构和特点，让学生对病毒有一个初步的认识。

-介绍新型冠状病毒肺炎是由新型冠状病毒引起的急性呼吸道传染病，具有较强的传染性。

2.传播途径

-利用图片和动画演示的方式，向学生讲解新型冠状病毒的传播途径，包括飞沫传播、接触传播和气溶胶传播。

-举例说明在日常生活中哪些行为容易导致病毒传播，如不戴口罩、近距离接触、聚集等。

3.症状表现

-介绍新型冠状病毒肺炎的常见症状，如发热、干咳、乏力等，部分患者可能伴有鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状。

-强调出现这些症状并不一定意味着感染了病毒，但如果出现相关症状应及时就医，并告知医生自己的接触史。

（三）防护措施讲解（20分钟）

1.佩戴口罩

-展示不同类型的口罩，如医用外科口罩、N95口罩等，讲解其适用场景和正确佩戴方法。

-现场演示如何正确佩戴口罩，包括洗手后拿取口罩、分清内外上下、压紧鼻夹等步骤。

-组织学生进行小组练习，互相检查佩戴是否正确，并强调佩戴口罩的重要性，在公共场所必须佩戴口罩。

2.洗手方法

-介绍正确的洗手方法--七步洗手法，通过动画演示每一步的具体动作和要领。

-现场示范七步洗手法，让学生跟着一起做，确保每个学生都能掌握正确的洗手方法。

-强调勤洗手的重要性，尤其是在接触公共物品后、饭前便后等情况下，要及时洗手。

3.保持社交距离

-讲解保持社交距离的意义，即减少病毒传播的风险。

-通过图片展示和举例说明，让学生了解在学校、公共场所等如何保持适当的社交距离，如与他人保