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2024年《游褒禅山记》教案.pdf

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2024年《游褒禅山记》教案

《游褒禅山记》教案范文1

在新教材里这是一篇自读课，但考虑到学生自读有一定难，而且这一课在写作方法和前面

的《兰亭集序》与《赤壁赋》有很多可以通过比较加强认识的地方，而且在内容上也有指导意义，

所以准备进行讲读，计划来两课时完成。准备教授的内容：

1、这篇文章的的写作顺序不同于一般游记的记叙顺序，先叙事再谈理最后补叙游览的时间

以及同游的四人。这是在写法上的有意安排，因为王安石所要强调的是在这次失败的游览中所悟

出来的个人准则。因

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2025-03-22 约1.35千字 4页立即下载
《游褒禅山记》教案4.doc 《游褒禅山记》教案 教学目标?1、掌握重点字词。?2、学习叙议结合，因事说理的写作手法。?3、理清思路，背诵全文。?4、借鉴学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。?预习布置?1、通读全文，掌握注释。?2、找出文中的词类活用和判断句。?课时安排：两课时?教学过程?一、导入?在初中，我们学过《醉翁亭记》、?《岳阳楼记》，“记”是一种文体，指游记。游记的共同点是什么呢？（明确：抓住山川风物的特点，表现山水之美，抒发作者感情。）?今天我们要学习的这篇游记，却不以表现山水之美为主，而是在记游的基础上，进行大量的议论，议论是文章的中心，而记叙只是一个引子。这篇游记就是北宋散文家王
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《游褒禅山记》教案1.doc 《游褒禅山记》教案 教学目的： ??? 1、学习本文从记游到议论，即事明理的写作手法。 ??? 2、学习本文所论述的做任何事要有志向、不盲从、努力向上和“深思慎取”的态度。 ??? 3、掌握词类活用和一词多义的用法，特别是“其”、“道”、“名”、“然”等词的用法。 ??? 4、熟读背诵，培养阅读文言文的能力。教学重点： ??? 目的2、3 教学难点：目的1、4。教学设想： ??? 1、本文的语言比较通俗，可让学生利用注释自己串讲课文，必要时教师进行点拨以培养学生的自学能力。 ??? 2、文中的一些常用词，除弄清它在本课的用法外，还要引导学生联系所学过的篇目及利用查找工具书的方法积累这些词
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游褒禅山记教案6篇.docx 游褒禅山记教案6篇　　游褒禅山记教案　　游褒禅山记教案（一）：　　《游褒禅山记》教案　　【教学目标】　　技能目标：了解词类活用；进一步了解游记类散文的基本特征和主要表现手法。　　知识目标：了解王安石及相关背景知识；理解“阳、穷、咎、极、十分、观、谬”。　　情感目标：正确处理“志、力、物”三者的关系，走好自己的人生路。　　【教学难点】　　理解并背诵课文第三段，从中领会求学问、做事业的道理，并辨证地提出了“物”、“志”、“力”的关系　　【教学重点】　　了解掌握词类活用，了解“其”的用法。　　【教学时数】三课时　　【教学方法】串讲法、研读法　　【教学过程】　　一、导入
2018-11-19 约4.49万字 97页立即下载
《游褒禅山记》教案.pdf
2021-07-20 约小于1千字 10页立即下载
游褒禅山记最详细教案.doc 游褒禅山记 【教学目标】 1、积累重点文言词语和句式。 2、学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。 3、学习作者“尽吾志”和做学问“不可不深思而慎取”的治学态。【教学重点】 1、?积累重点文言实词和文言虚词。 2、?学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。【教学难点】学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。【教学方法】诵读法、自主学习法、合作探究法教学重难点：【教学课时】2课时【教学过程】 ? 第一课时一、导入在初中，我们学过什么游记类文言文？欧阳修《醉翁亭记》、范仲淹的《岳阳楼记》、《小石潭记》。今天我们来学习一篇新的游记《游褒禅山记》。游褒
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《游褒禅山记》优秀的教案.doc PAGE 第 PAGE 5页（本章共 8页）初中时我们学过王安石的一首诗—— 《登飞来峰》：飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。此诗是作者因登山有所感而写下的，而同样《游褒禅山记》也是作者因登山有所感而写的。古往今来，登山的人无数，但记下自己游览感想，记下自己心路历程的人则不多，王安石是这少数人里面的一个，所以王安石是善感的，也是伟大的。今天这节课我们就来品读王安石在《游褒禅山记》里的所感所想。二、释题： 游褒禅山记：游：游览 褒禅山：地名 “记”是一种文体。分为四类：记游、记事记亭台楼阁、记物。刘勰《文心雕龙》：“登山则情满于山，观海则意溢于海”
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《游褒禅山记》教案及练习.doc 《游褒禅山记》教案及练习一、学习要点?　　（一）作者简介?　　王安石(1021--1086)，北宋政治家、文学家，晚号半山。神宗时，曾推行变法，被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”。后因保守派反对失败后，退居江宁，封舒国公，旋改封荆，也称荆公，卒谥文。其散文雄健峭拔，被推为“唐宋八大家”之一。其作品今存《王临川集》。《游褒禅山记》是王安石三十四岁时(1054年)从舒州判通任上辞职，在回家的路上游览了此山，三个月后以追记的形式写下此文。虽然是游记，但却是借记述游山来说理。讲出一番求学问、做事业的道理，并辩证地提出了“物”、“志”、“力”的关系。?　　(二)课文讲解?　　记叙与议论的紧密结
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《游褒禅山记》的优秀教案.doc PAGE 第 PAGE 9页（本章共 8页）内容备注 游褒禅山记 【教学目标】 1. 学习因事见理，叙议结合的写法。 2.理解作者“尽吾志”的思想，体会“深思慎取”的重要性。 3．了解文言虚词“其”“以”“而”的不同用法。【重点难点】 1、文言文的背诵以及文言知识的总结。 2、作者在文中体现的思想和态度。【教学方法】 ?诵读法，讨论法，文本研习法。【课时安排】二课时【教学过程】第一课时一、本课学习目标： 1. 学习因事见理，叙议结合的写法。 2.理解作者“尽吾志”的思想，体会“深思慎取”的重要性。二、释题： 游褒禅山记：游：游览
2019-05-07 约7.9千字 16页立即下载
游褒禅山记优秀教案.docx 游褒禅山记优秀教案 ??一、教学目标 1.知识与技能目标引导学生积累文中重要的文言实词、虚词和特殊句式，如舍名其然等字词的含义和用法，以及宾语前置、定语后置等句式。让学生能够流畅地朗读并背诵课文，准确翻译重点段落和句子。 2.过程与方法目标通过朗读感悟、小组合作探究等方式，理解作者游褒禅山的经历和由此引发的思考。学习作者因事说理、叙议结合的写作手法，培养学生的分析和写作能力。 3.情感态度与价值观目标体会作者在文中所表达的深思慎取的治学态度和勇于探索的精神，引导学生树立积极的学习和生活态度。培养学生对古代文化经典的热爱之情，提高文化素养。二、教学重难点 1.教学重点积累文言词汇
2025-04-06 约5.03千字 13页立即下载
游褒禅山记教案(最终版).doc PAGE 6 PAGE 7 《游褒禅山记》 【教学目的?】 1、掌握重点字词（正音、虚词、一字多义、活用、通假等）2、学习本文因事明理、叙议结合的写法。 3、认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理，明白这两者在当今改革开放时代的借鉴意义。? 【教学重难点】： 1、积累“舍”“名”“其”“以”等文言实词、虚词，学习“至”“明”等一些词的活用。 2、掌握因事说理、叙议结合、前后照应的写法。【课时安排】：三课时【教学方式】传统教学与多媒体教学相结合【教学过程】第一课
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粤教版高一教案《游褒禅山记》.doc 粤教版高一教案《游褒禅山记》 高一教案《游褒禅山记》 刘达辉 A．课时安排：三教时。 B．教学目的: 1.思想教育目标:认识作者”尽吾志”的思想。 2.基础知识目标:了解借游记抒发议论的写法。 3.能力培养目标:古文的字词句篇。 C.教学重点和难点: 1.背诵全文; 2. 从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。 3.之\以的用法。 D.教学方法：精读课。 E.教具使用：多媒体教室设备--电脑等。 F.教学设想 1.本文是古代游记中的一种特殊体式，它以发议论为主而以记游为辅，议论又涉及哲理问题，学生初次学习这样的文章，会有
2017-01-17 约2.84万字 78页立即下载
《游褒禅山记》教案教学设计.doc 《游褒禅山记》教案教学设计教学目标 1、掌握重点字词。 2、学习叙议结合，因事说理、前后紧密相扣的写作手法。 3、理清思路，背诵第三段。 4、借鉴学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。教学重点：学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。教学难点：学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。课时安排：二课时教学过程第一课时一、导入在初中，我们学过《醉翁亭记》、《岳阳楼记》，“记”是一种文体，指游记。游记的共同点是什么呢？（明确：抓住山川风物的特点，表现山水之美，抒发作者感情。）今天我们要学习的这篇
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游褒禅山记教案+学案.doc 游褒禅山记教案+学案一、教学目标：１．学习“盖” “” “其”等文言常见词语的用法。学习本文以记游写感的写法，体会作者在文中表现出的观点。第一课时教学步骤：一、预习课文，借助注释和工具书疏通课文。补充注释： ①址：基址，指山脚。 ②禅：梵语译音“禅那”的简称，意思是“静思”，指佛家追求的一种境界。后来泛指有关佛教的人和事物，如禅师、禅子、坐禅、禅房、禅宗、禅林、禅杖等。褒禅，慧褒禅师。 ③庐冢：庐，一说指慧褒生前住处（屋舍）。 ④独其为文犹可识，曰“花山”：另一种解释是：唯独碑上刻的“花山”二字还可以认识。 ⑤今言“华”（huā）如“华（huá）实”之“华（huá）”者，盖音谬也
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游褒禅山记教案和练习.doc 游褒禅山记教案 一．教学要点?１．读准下列字词，掌握它们的写法：?褒禅　　庐冢　　窈然　　仆　碑　　怠　　胜　　相　　观　?２．重点掌握以下实词和虚词：?(1) 一词多义----观得其然?(2) 文言实词者　夫　盖?３．掌握几种倒装句的类型；?４．学习体会本文将议论／记叙／描写／抒情恰当结合的写法并?为倒装句分类；?５．学习本文将情／景／理浑然融合的写法；?６．学习本文以事明理的写法及作者的观点和主张．?二．教学设想?三教时?１．在熟读课文的基础上，疏通文意；?２．引导学生学习本文的重点文言实词和文言虚词；?３．多种表达方式的恰当运用是本文学习的重点．?
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