2015下半年教师资 格 证考试幼儿《保教知识与能力》真题及答案.doc

2015下半年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题及答案 　一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 　　1．下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?() 　　A．强化练习 　　B．直接感知 　　C．实际操作 D．亲身体验 1.A[解析]《指南》中的总则部分表明幼儿是通过直接感知、实际操作及亲身体验来获取直接经验从而获得知识的，所以选项D不属于《指南》中倡导的幼儿学习的方式。 　　2．小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿() 　　A．具体形象思维特点 　　B．直接行动思维特点 　　C．象征性思维特点 D．抽象逻辑思维特点 B[解析]幼儿将橡皮泥捏成团说是包子，捏成条说是麻花，没有任何事先的计划，典型的先做后想，思维依靠行动和感知。 　　3．教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的主法属于() 　　A．观察法 　　B．作品分析法 　　C．档案代评价法 D．实验法 析]根据作品来评价幼儿的发展，属于作品分析法。 　　4．一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是() 　　A．过渡规范化 　　B．扩展不足 　　C．过度泛化 D．电报式言语 C[解析]幼儿在原有的语词掌握中没有“飞机”一次的出现，“鸟”是存在于他的言语理解及掌握范围内的，所以当幼儿遇到与“鸟”相似的物体，统一称之为“大鸟”这属于语言使用中的过度泛化 　　5．班杜拉的社会认知理论认为() 　　A．儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享 　　B．操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式 　　C．儿童能够学会分享是因为儿童天性本善 D．儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施 A[解析]班都拉的社会认知理论强调的就是幼儿的观察学习，认为幼儿最有效地学习方式就是通过观察从而进行模仿学习。 　　6．评价幼儿生长发育最重要的指标是()。 　　A．体重和头围 B．头围和胸围 C．身高和胸围 D．身高和体重 .D[解析]评价幼儿生长发育最重要的指标是身高和体重。 　　7．《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇，这表明幼儿园教育强调() 　　A．知识取向 　　B．情感态度取向 　　C．能力取向 D．技能取向 .B[解析]幼儿园的五大领域教学目标从不同的角度最终都是促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能的全面发展。所以情感和态度的价值取向最受重视 　　8．幼儿在户外运动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是() 　　A．停止活动，冷敷扭伤处 　　B．停止活动，热敷扭伤处 　　C．按摩扭伤处，继续活动 D．清洁扭伤处，继续活动 A[解析]幼儿在户外活动中扭伤后必须马上停止活动，然后首先进行冷敷，镇痛止血，两三天后热敷，活血化瘀。 　　9．陶行知提出的“六大解放”指向的是() 　　A．解放儿童的观察力 　　B．解放儿童的体力 　　C．解放儿童的智力 D．解放儿童的创造力 D[解析]陶行知认为教育要启发及解放幼儿的创造力，为他们提供手脑并用的条件，具体包括五个方面：(1)解放儿童头脑;(2)解放儿童双手;(3)解放儿童嘴巴;(4)解放儿童空间;(5)解放儿童时间; 　　10．幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是() 　　A．表演游戏 　　B．结构游戏 　　C．角色游戏 D．规则游戏 B[解析]结构游戏指幼儿利用各种不同结构材料和与结构活动有关的各种动作来反应周围生活的一种游戏，也属于创造性游戏。 　二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分) 11．为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿?请说明理由。(15分) 《指南》旨在指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展。《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术5个领域。 　　每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。 　　学习与发展目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁3个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望;教育建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。 　　《指 南》强调，应遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心与学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活， 最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。