2015实验专题讲课.ppt

（双选）下列有关生物学研究方法与研究目的相匹配的是（ ） A.黑光灯诱捕法，调查土壤小动物类群丰富度 B.制作小瓶生态瓶，研究人工生态系统的稳定性 C.荧光标记法，认识细胞膜的磷脂双分子层 D.构建血糖调节模型，模拟人体血糖调节机制 2．1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于 ①证明DNA是主要的遗传物质 ②确定DNA是染色体的组成成分 ③发现DNA如何存储遗传信息 ④为DNA复制机构的阐明奠定基础 A． ①③ B． ②③ C． ②④ D． ③④ 25. 下列有关生物科学史的叙述，正确的是 A．格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质 B．分别用不同颜色荧光染料标记小鼠细胞和人细胞表面的蛋白质分子，再将这两种细胞融合，证明了细胞膜具有流动性 C．卡尔文用14C标记的CO2探明了CO2中的C在光合作用中的转移途径 D．用35S和32P标记同一噬菌体，可证明进入大肠杆菌体内的是噬菌体的DNA 24. 对右上图示的生物学实验的叙述中正确的是（ ） A. 若图①表示用高倍镜观察正在 发生质壁分离的紫色洋葱表皮 细胞，可见其液泡逐渐变小， 颜色逐渐变深 B. 若图②是用低倍镜观察洋葱根尖某 视野中的图像，则要看清处于分裂 期的细胞，应将装片适当向右移动 C. 若图③表示显微镜镜头由甲转换成 乙，则视野中观察到的细胞数目增多 D. 若图④是利用2mX 2m的样方调查双子叶植物车前草的种群密度（圆圈表示个体），则该样方内的种群密度为2.5株/m2 24.下列生物学研究方法正确的是 A．用层析液分离和提取绿叶中的色素 B．利用标志重捕法研究某种植物种群的密度 C．沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构 D．研究光合作用过程中碳元素的传递，可采用标记示踪 （3）4分，(分组正确2分，培养天数正确1分,产酸量或硫酸含量有单位1分)。 （表中的起始可写第0天）（答“天数正确”得1分；“蒸馏水组（对照组）”得1分；两个实验组正确得1分；因变量硫酸含量要有单位得1分） * 1.通过对教材中实验的考察，检测生物学基础知识和基本实验技能； 2. 通过分析他人的实验现象，获得实验结论，考察分析实验现象获得结论能力； 3. 指出他人的实验设计的不足，完善给出实验方案，考察实验评价和实验设计的能力； 4. 提出实验课题，独立设计实验，考察实验设计的能力。 近几年高考实验题型主要包括四类： 必修1实验（共11个） 60 探究 通过模拟实验探究膜的透性 110 115 91 97 83 62 47 7 18 26 书页 观察 使用显微镜观察多种多样的细胞 探究 模拟探究细胞表面积与体积的关系 观察 观察细胞的有丝分裂 鉴定 叶绿体色素的提取和分离 探究 探究酵母菌细胞的呼吸方式 鉴定 检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质 观察 观察DNA、RNA在细胞中的分布 观察 观察叶绿体和线粒体 观察 观察植物细胞质壁分离和复原 探究 探究影响酶活性的因素 实验类别 实验课题 一、课本实验（即“生物知识内容表”所列生物实验。） 必修2、3实验（共8个） 必修三75 调查 土壤中小动物类群丰富度的研究 必修三26 鉴定 模拟尿糖的检测 必修三75 必修三68 必修三51 必修二91 必修二88 必修二21 页数 探究 探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替 调查 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 探究 探究生长调节剂对扦插枝条生根的作用 观察 观察细胞的减数分裂 观察 低温诱导植物染色体加倍 调查 调查常见的人类遗传病 实验类别 实验课题 课本隐性实验（经典实验） 1、验证光合作用产生淀粉 2、验证光合作用释放O2 3、验证光合作用需要CO2 4、验证光合作用需要光照 5、验证细胞膜流动性实验 6、肺炎球菌转化实验 7、噬菌体侵染细菌实验 8、孟德尔杂交实验 9、DNA杂交实验 10、动、植物激素实验 实验方法归纳： 1.差速离心法 2.荧光标记法 3.同位素标记法 4.纸层析法 5.假说演绎法 6.类比推理法 7.标志重捕法 8.样方法 9.抽样检测法 10.取样器取样法 11.记名计算法 12.目测估算法 13.稀释涂布平板法、平板划线法 14.凝胶色谱法、 15、电泳法 ---------必修1第44页，分离细胞器 ---------必修1第67页，证明细胞的膜流动性 ---------必修2 孟德尔、摩尔根的杂交实验 ---------必修2 萨顿的假说 ---------必修3 调查动物的种群密度 ---------必修3 调查虫卵、植物等的种