初中语文主题学习《爱及生灵-和谐共处》自主阅读课教案.docx

爱及生灵，和谐共处 ————自主阅读课 【教学内容】 《只是闹着玩》+《白狐》+《灵犬有泪》+《海子爷与老雪狼》 【教学目标】 1.默读课文，概括中心，赏析细节。 2.关爱动物，善待生命，和谐共处。 【教学重难点】 默读课文，概括中心，赏析细节。 【教具准备】 课件 【教学过程】 课前展示积累的含有动物的诗句。 竹外桃花三两枝，春江HYPERLINK /search?word=水暖鸭fr=qb_search_expie=utf8#tc_qz_original=2039618148水暖鸭先知。—— 苏轼《HYPERLINK /search?word=惠崇fr=qb_search_expie=utf8#tc_qz_original=2039618148惠崇HYPERLINK /search?word=春江晚景fr=qb_search_expie=utf8#tc_qz_original=2039618148春江晚景》 HYPERLINK /search?word=明月别枝fr=qb_search_expie=utf8#tc_qz_original=2039618148明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。—— HYPERLINK /search?word=辛弃疾fr=qb_search_expie=utf8#tc_qz_original=2039618148辛弃疾《HYPERLINK /search?word=西江月fr=qb_search_expie=utf8#tc_qz_original=2039618148西江月》 两岸猿声啼不住，轻舟已过HYPERLINK /search?word=万重山fr=qb_search_expie=utf8#tc_qz_original=2039618148万重山。—— 李白《早发HYPERLINK /search?word=白帝城fr=qb_search_expie=utf8#tc_qz_original=2039618148白帝城》 HYPERLINK /search?word=无可奈何花落去fr=qb_search_expie=utf8#tc_qz_original=2039618148无可奈何花落去，HYPERLINK /search?word=似曾相识燕归来fr=qb_search_expie=utf8#tc_qz_original=2039618148似曾相识燕归来。 ——HYPERLINK /search?word=晏殊fr=qb_search_expie=utf8#tc_qz_original=2039618148晏殊HYPERLINK /search?word=《浣溪沙》fr=qb_search_expie=utf8#tc_qz_original=2039618148《浣溪沙》两个HYPERLINK /search?word=黄鹂fr=qb_search_expie=utf8#tc_qz_original=2039618148黄鹂鸣翠柳，一行HYPERLINK /search?word=白鹭fr=qb_search_expie=utf8#tc_qz_original=2039618148白鹭上青天。—— 杜甫《绝句》 …… 情境创设，导入新课 1、 万物有灵，诗歌因为有了飞禽走兽的参与才变得五彩斑斓、流光溢彩。假如有一天，我们与动物为敌，世间没有了动物，我们的世界还会如此精彩吗？那对于身边的这些小生命，我们该怎样去相处，让我们走进今天的主题“爱及生灵，和谐相处”。 2、出示学习内容 三、出示目标 四、默读课文，整体感知，把握中心 1.学生自学文本。 2.小组交流自学成果，谈谈彼此看法。 读了 这篇课文，我印象最深的是 （哪个段落或情节），从中读出了作者 的思想感情。 3.全班展示。 预设点拨： ⑴《鹿心血》以“鹿心血”为线索，写了一条苏联猎狗“娜嘉”与边防几位知识青年的情缘。 ⑵《海子爷与老雪狼》写了海子爷与老雪狼是一对特殊的朋友，他们本应是敌人，却能和谐相处，老雪狼救落水的海子爷是本文的精彩之处。 ⑶《白狐》一文中记叙了一只知恩图报的白狐舍身救人的故事，文章结尾表达了“我”对白狐的牵挂、关爱。 ⑷《只是闹着玩》写了两个好朋友一起玩游戏，因为兴奋忘了分寸伤害了对方，但小豆豆竭力维护已知自己犯错的洛基，朋友之间深厚的情谊洋溢在文章的字里行间。 六、品读，赏析细节，合作探究 1.再次阅读这四篇文章，从文中圈点勾画出你最喜欢的句子，并说说你喜欢的原因。 提示：可以是最饱含作者思想感情的句子、可以是描写最细腻的句子、用词最准确的句子、运用修辞手法的句子……… 2.生展示。 小结 通过这四篇课文的学习，