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重塑理工思维：理工科大学生人文精神培育的路径与实践
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今社会，科技发展日新月异，理工科人才在推动科技创新、经济发展和社会进步方面发挥着关键作用。然而，随着科技的飞速发展，教育中科学与人文失衡的现象愈发凸显。理工科大学生作为未来科技领域的主力军，他们的人文精神培育问题逐渐受到广泛关注。
从教育改革的角度来看，传统的理工科教育往往过于侧重专业知识和技能的传授，将大量的教学资源和精力投入到科学技术相关课程中。在课程设置上，理工科专业课程占据主导，而人文社科类课程的比例相对较少，且往往处于边缘化的地位。例如，某些理工科大学的人文社科课程仅作为选修课程，学生的重视程度
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