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资源库热带气候教学设计.docx

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授课人

郑春红

学科

地理

学校

163中学

时间

2016年

课题

热带气候

课时

1

课型

新授课

一、教材内容分析

热带气候是世界气候主要气候类型的一类气候,热带气候主要包括热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、和热带沙漠气候。教材对热带气候的分布和类型以及气候直方图的阅读、景观图片都一一列举。本课要求学生掌握热带气候的类型,从气候直方图了解各种类型的特点。

二、学情分析

1、认知基础:初一学生,经过地图的学习,已经知道了“五带”的划分,组成气候的基本要素是气候和降水。对世界气候类型及分布也有了一定的了解。具备了一定的地理思维,能够对地图进行阅读,但是对于地理图表的阅读,有些学生还是很难理解,特别是对于叠图的阅读,学生更是显.的困难。因此气候直方图的阅读是教学的难点。需要拆解开来,让学生注意了解,然后再复合理解。

三、教学目标

认知:1、知道世界热带气候的类型及其特点和分布。

2、了解各种热带气候的相同点和不同点。

3、能够从不同的景观中判断出该地的气候类型。技能:

1、能够从图中判断气候的特点(气温和降水)。

2、能够说出四种热带气候的特征和分布范围。

3、能够应用气温曲线图和降水量柱状图判断热带气候类型。

情感态度价值观:树立正确的地理思维方式,能区分热带各种气候类型,对热带气候的分布形成地理思维。教学重点和难点

教学重点:热带气候的分布和特点

教学难点:通过气候直方图的阅读,判断气候类型,分析气候特征。

五、教学方法:读图分析法,归纳总结法、启发引导法、合作交流法,讲授法。六、教学手段:微课、多媒体课件、电子白板。

七、课堂教学流程设计

教学环节

教师活动

学生活动

时间分配

设计意图

教师播放多媒体课

观看图片,欣赏世界各地

2

让学生从直观形象的图片中

件,“世界多奇妙”出示

不同的景观图片。并且思

感知世界各地有着不同的景

世界各地景观图片。图

考造成世界景观差异的原

观,并且引发思考,为什么世

片对比差异。让学生感

因。

界各地会有这么大的景观差

受地域差异的明显。

异呢?

活动1

出示热带雨林、热带草

观察四幅图片,有什么不

4

从图中的地表植被景观,发

观察热带

原、热带沙漠、热带季

同?

现差异,引发思考?为什么热

景观图片

雨林景观图片。

带地区地表景观差异还如此

的差异

思考同处热带地区,为什

之大呢?

景观差异引出热带地区

么地表景观差异如此显

活动2

的不同气候类型。

著?

观察气候直方图。

15

锻炼学生的读图看图析图

读图分析

出示四种热带气候直方

观察并说出各地的气温特

能力。并且能够从图总结规律

热带有哪

图已经气候名称。分别

点和降水特点。

些气候类

以新加坡、巴马科、孟

买、喀土穆的气候直方

明确各种特点所属的气候

图为例。

特征。

总结特带气候的相同点和

活动3热

出示热带雨林、热带草

不同点。

学生看图,说出各种气候

8

读图,并用地理语言描述地

带气候类型的分布

原、热带沙漠、热带季风的分布地区图

类型的分布地区。 图能力的训练。

小结

课堂反馈板书

总结各种热带气候的共同点,差一点。

是真是假课堂探究

热带气候

一、热带气候类型

二、热带气候类型特征三、热带气候类型分布

明确热带气候的相同点和不同点。看图能够判断气候类型。

2 对知识的整理归纳能力。

5

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