资源库热带气候教学设计.docx
授课人
郑春红
学科
地理
学校
163中学
时间
2016年
课题
热带气候
课时
1
课型
新授课
一、教材内容分析
热带气候是世界气候主要气候类型的一类气候,热带气候主要包括热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、和热带沙漠气候。教材对热带气候的分布和类型以及气候直方图的阅读、景观图片都一一列举。本课要求学生掌握热带气候的类型,从气候直方图了解各种类型的特点。
二、学情分析
1、认知基础:初一学生,经过地图的学习,已经知道了“五带”的划分,组成气候的基本要素是气候和降水。对世界气候类型及分布也有了一定的了解。具备了一定的地理思维,能够对地图进行阅读,但是对于地理图表的阅读,有些学生还是很难理解,特别是对于叠图的阅读,学生更是显.的困难。因此气候直方图的阅读是教学的难点。需要拆解开来,让学生注意了解,然后再复合理解。
三、教学目标
认知:1、知道世界热带气候的类型及其特点和分布。
2、了解各种热带气候的相同点和不同点。
3、能够从不同的景观中判断出该地的气候类型。技能:
1、能够从图中判断气候的特点(气温和降水)。
2、能够说出四种热带气候的特征和分布范围。
3、能够应用气温曲线图和降水量柱状图判断热带气候类型。
情感态度价值观:树立正确的地理思维方式,能区分热带各种气候类型,对热带气候的分布形成地理思维。教学重点和难点
教学重点:热带气候的分布和特点
教学难点:通过气候直方图的阅读,判断气候类型,分析气候特征。
五、教学方法:读图分析法,归纳总结法、启发引导法、合作交流法,讲授法。六、教学手段:微课、多媒体课件、电子白板。
七、课堂教学流程设计
教学环节
教师活动
学生活动
时间分配
设计意图
导
教师播放多媒体课
观看图片,欣赏世界各地
2
让学生从直观形象的图片中
入
件,“世界多奇妙”出示
不同的景观图片。并且思
感知世界各地有着不同的景
新
世界各地景观图片。图
考造成世界景观差异的原
观,并且引发思考,为什么世
课
片对比差异。让学生感
因。
界各地会有这么大的景观差
受地域差异的明显。
异呢?
活动1
出示热带雨林、热带草
观察四幅图片,有什么不
4
从图中的地表植被景观,发
观察热带
原、热带沙漠、热带季
同?
现差异,引发思考?为什么热
景观图片
雨林景观图片。
带地区地表景观差异还如此
的差异
思考同处热带地区,为什
之大呢?
景观差异引出热带地区
么地表景观差异如此显
活动2
的不同气候类型。
著?
观察气候直方图。
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锻炼学生的读图看图析图
读图分析
出示四种热带气候直方
观察并说出各地的气温特
能力。并且能够从图总结规律
热带有哪
图已经气候名称。分别
点和降水特点。
些气候类
以新加坡、巴马科、孟
型
买、喀土穆的气候直方
明确各种特点所属的气候
图为例。
特征。
总结特带气候的相同点和
活动3热
出示热带雨林、热带草
不同点。
学生看图,说出各种气候
8
读图,并用地理语言描述地
带气候类型的分布
原、热带沙漠、热带季风的分布地区图
类型的分布地区。 图能力的训练。
小结
课堂反馈板书
总结各种热带气候的共同点,差一点。
是真是假课堂探究
热带气候
一、热带气候类型
二、热带气候类型特征三、热带气候类型分布
明确热带气候的相同点和不同点。看图能够判断气候类型。
2 对知识的整理归纳能力。
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