（统编版2025）语文七年级下册第二单元大单元教学设计 .pdf

大单元及课时教学设计

单元学习设计

单元

七年级语文下册第二单元

名称

本单元以“家国情为主题，编排了《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱

单元的人》《土地的誓言》《木兰诗》五篇课文。从不同角度展现了中国人民在特定

历史时期的家国之思，既有对祖国壮丽山河的热情歌颂，也有对家乡土地的眷恋

设计与对民族精神的赞美。这些课文文体多样，涵盖诗歌、小说、散文等，能让学生

说明从多种文学体裁中感受家国情的丰富内涵。通过本单元学习，学生能够深入理

解不同时代人们对家国的深厚情感，体会其在人类精神世界中的重要地位，同时

提升文学鉴赏能力，积累语言素材，培养对语文学习的兴趣。

1.能够有感情地朗读课文，把握文章的节奏和语调，体会作者的思想感情

O在朗读中积累优美的语句，提高语言表达能力。

单元2.学习作者运用多种修辞手法和表现手法来表达情感的方法，如《黄河颂

目标》中的比喻、拟人，《土地的誓言》中的排比、呼告等，并尝试在自己的写作

中运用。

3.体会作者在文中所表达的强烈的家国情，激发学生对祖国、对家乡的

热爱之情，增强民族自豪感和责任感。

（一）预习导入（1课时）

1.布置学生预习本单元课文，要求标注自然段序号，圈出生字词，借助

工具书查阅并理解其读音和意思。

单元

2.引导学生初步了解课文内容，思考每篇文章的主要写作对象和表达的

整

情感。

体3.教师通过多媒体展示与单元主题“家国情相关的图片、视频等资

学习料，如黄河的壮丽景色、战争场景、家乡的美丽风光等，激发学生的学习兴

思路趣，导入单元学习。

（二）课时安排：《黄河颂》（2课时），《老山界》（2课时），《

土地的誓言》（1课时），《木兰诗》（2课时），写作指导（2课时），

专题学习活动（2课时）。

课时学习设计

课题5黄河颂

一、学习内容分析

《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，出自组诗《黄河大合唱》。诗人光

未然以黄河为象征，站在高山之巅，采用呼告的手法，将黄河的磅礴气势与中华民族的

英雄气概融为一体。诗中先描绘黄河一往无前、无坚不摧的自然形象，展现其雄浑壮阔

的外在特征；接着由实到虚，歌颂黄河在历史发展进程中对中华民族的孕育滋养以及在

抵御外敌时的精神激励作用，把黄河比作巨人，凸显其伟大坚强的精神特质。整首诗节

奏明快，韵律和谐，句式长短错落，运用了大量的比喻、拟人、排比等修辞手法，不仅

富有音乐美，更增强了情感的表达力度，淋漓尽致地抒发了诗人对黄河的热爱与赞美，

以及对中华民族不屈精神的歌颂，激发了中华儿女的爱国热情，具有强烈的艺术感染力

和时代价值，是对学生进行爱国主义教育和语文素养提升的优质文本。

二、学情分析-

七年级学生正处于语文学习的关键转型期，已具备一定的字词积累和阅读理解基础

,对诗歌也有初步接触，能够通过朗读感受诗歌的大致情感。但他们对诗歌深层次内涵

的挖掘、对复杂情感的体会以及对诗歌艺术特色的赏析能力尚显不足。在理解《黄河颂

》这类具有深厚历史背景和强烈情感表达的诗歌时，可能因对特定历史时期了解有限，

难以深刻体悟诗人蕴含其中的爱国情与民族精神。同时，在赏析诗歌丰富的修辞手法

、把握诗歌节奏韵律等方面，需要教师系统引导与细致讲解，帮助学生掌握诗歌鉴赏方

法，提升文学鉴赏水平，进而深入理解诗歌所传达的思想情感。

三、学习目标

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