《创作Flash动画(一)》教案.doc

PAGE 4 - 创作Flash动画(一) 1、学习目标:(在新课程理念指导下，根据本节课教学内容制定如下教学目标） 知识与技能： （1）以“课堂实例”——“跳动的心脏”为例，体会Flash动画的趣味 （3）简单了解Flash界面，学会用“Flash”制作动画“跳动的心脏” 过程与方法： （1）通过本课的探究式学习，培养学生自我探究式的学习能力 （2）会用Flash制作简单动画 情感态度价值观： （1）激发学生学习信息技术的求知欲和主观能动性 （2）体会利用Flash制作动画的乐趣 2、学习重点： Flash窗口的基本组成和基本操作 3、学习难点： 利用工具箱工具及相关操作制作动画“跳动的心脏” 4、教学用具： 计算机 学习实践过程： （一）情境创设，激发兴趣 请同学们先欣赏动画《跳动的心脏》，大家知道是用什么软件制作的？怎么制作的？ 今天就来学习运用Flash软件制作动画。 （二）设置任务，自主探究： 任务一：怎样使用Flash设置舞台背景及舞台也就是工作区的大小。 具体步骤：启动Flash软件，打开的界面如图上图所示 接着来请同学们和老师一起打开认识下： 【请学生练习，并请同桌两个指Flash窗口组成部分，另一个说出其名称。然后两个同学再互换,加深学生的印象。 】 任务二：你能根据主要工具来设置背景吗？ 具体步骤： 修改文档属性：执行菜单“修改”→“文档”→“文档属性”在对话框内设定如下内容。 [请学生自学后动手操作，然后由小组先完成的同学做辅导老师，指导其他同学完成任务。] 任务三：背景设置的操作大家都已经掌握了，但我们要想制作动画还没到重点呢？ 下面今天的主角就要登场！ 先看截图步骤及效果： 绘制椭圆。选中图层1的第一帧，设置笔触颜色为无，设定填充颜色为红色，选择椭圆工具，在场景中央绘制一椭圆，如下图所示。 请同学自主探究然后来学着操作。 我随后示范。 任务三：变形椭圆为心形。选择工具箱中的选择工具，按下键盘 Ctrl键不松，依次将鼠标光标移至椭圆上顶点和下顶点，按下左键拖动。 如下图所示。 好！有的同学可能以前没接触过，不会操作，接下来，我来示范一遍，请同学们仔细总结 任务四：制作下一帧的图像。单击时间轴第五帧，执行“插入”→“时间轴”→“ 关键帧”。插入一个关键帧；执行“窗口”→“变形”。打开浮动窗口，修改宽高比例为50%，如下图所示。 任务五：怎样延续第五帧图形，单击时间轴的第十帧，执行“插入”→“时间轴”→“帧”，插入一个帧，如下图所示。 好！到此为止，完成了制作，接下来就要播放和保存。 具体步骤：“控制”→“播放”命令。 保存为“跳动的心脏 .fla”, 这就是Flash文件。 当然，也可保存为扩展名为“.swf”文件，可以直接播放。 下面，同学们自助探究下，我稍后操作一遍。 （三）归纳总结，成果展评 总结本课的收获，将各组学生的作品进行展示，教师给予鼓励性评价，适度表扬，充分激发其学习兴趣和创新精神。 接着布置如下作业：请同学们课后讨论一下，用鼠标单击窗口图标，在出现的菜单中尝试下一步的操作。 通过本节课的学习，我们发现，如果我们要完成一项操作任务，我们可以找到许多种不同方法。不仅仅是计算机学习中如此，在其它学科、其它地方也都如此，因此当我们遇到困难时不要害怕，多动脑筋，总能找到解决困难的方法，希望大家能够再接再厉，在以后的学习和生活中取得更好成绩。设计这样的课后练习，不仅提高了学生使用信息技术工具解决实际问题的能力，而且有利于学生养成善于思考和创新的良好习惯。 (五)、课外实践，拓展延伸 尝试制作一个QQ表情效果。 (六)、板书设计： 第三课 认识窗口 任务一：Flash是怎样设置背景的？ 任务二：你能绘制椭圆并变换形状吗? 任务三：怎样让静止的图片动起来？ 信息技术 信息技术 优质课教案 《创作Flash动画》教案 主讲人 ： 李伟伟 学 校：桑庄一初中 简介： 我是桑庄一初中信息技术教师李伟伟，中小学二级教师，本科学历。今天讲的是：九年义务教育信息技术七年级下册第一章第九节《创作Flash动画（一）》。