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《创作Flash动画(一)》教案.doc

发布:2023-08-04约1.74千字共7页下载文档
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PAGE 4 - 创作Flash动画(一) 1、学习目标:(在新课程理念指导下,根据本节课教学内容制定如下教学目标) 知识与技能: (1)以“课堂实例”——“跳动的心脏”为例,体会Flash动画的趣味 (3)简单了解Flash界面,学会用“Flash”制作动画“跳动的心脏” 过程与方法: (1)通过本课的探究式学习,培养学生自我探究式的学习能力 (2)会用Flash制作简单动画 情感态度价值观: (1)激发学生学习信息技术的求知欲和主观能动性 (2)体会利用Flash制作动画的乐趣 2、学习重点: Flash窗口的基本组成和基本操作 3、学习难点: 利用工具箱工具及相关操作制作动画“跳动的心脏” 4、教学用具: 计算机 学习实践过程: (一)情境创设,激发兴趣 请同学们先欣赏动画《跳动的心脏》,大家知道是用什么软件制作的?怎么制作的? 今天就来学习运用Flash软件制作动画。 (二)设置任务,自主探究: 任务一:怎样使用Flash设置舞台背景及舞台也就是工作区的大小。 具体步骤:启动Flash软件,打开的界面如图上图所示 接着来请同学们和老师一起打开认识下: 【请学生练习,并请同桌两个指Flash窗口组成部分,另一个说出其名称。然后两个同学再互换,加深学生的印象。 】 任务二:你能根据主要工具来设置背景吗? 具体步骤: 修改文档属性:执行菜单“修改”→“文档”→“文档属性”在对话框内设定如下内容。 [请学生自学后动手操作,然后由小组先完成的同学做辅导老师,指导其他同学完成任务。] 任务三:背景设置的操作大家都已经掌握了,但我们要想制作动画还没到重点呢? 下面今天的主角就要登场! 先看截图步骤及效果: 绘制椭圆。选中图层1的第一帧,设置笔触颜色为无,设定填充颜色为红色,选择椭圆工具,在场景中央绘制一椭圆,如下图所示。 请同学自主探究然后来学着操作。 我随后示范。 任务三:变形椭圆为心形。选择工具箱中的选择工具,按下键盘 Ctrl键不松,依次将鼠标光标移至椭圆上顶点和下顶点,按下左键拖动。 如下图所示。 好!有的同学可能以前没接触过,不会操作,接下来,我来示范一遍,请同学们仔细总结 任务四:制作下一帧的图像。单击时间轴第五帧,执行“插入”→“时间轴”→“ 关键帧”。插入一个关键帧;执行“窗口”→“变形”。打开浮动窗口,修改宽高比例为50%,如下图所示。 任务五:怎样延续第五帧图形,单击时间轴的第十帧,执行“插入”→“时间轴”→“帧”,插入一个帧,如下图所示。 好!到此为止,完成了制作,接下来就要播放和保存。 具体步骤:“控制”→“播放”命令。 保存为“跳动的心脏 .fla”, 这就是Flash文件。 当然,也可保存为扩展名为“.swf”文件,可以直接播放。 下面,同学们自助探究下,我稍后操作一遍。 (三)归纳总结,成果展评 总结本课的收获,将各组学生的作品进行展示,教师给予鼓励性评价,适度表扬,充分激发其学习兴趣和创新精神。 接着布置如下作业:请同学们课后讨论一下,用鼠标单击窗口图标,在出现的菜单中尝试下一步的操作。 通过本节课的学习,我们发现,如果我们要完成一项操作任务,我们可以找到许多种不同方法。不仅仅是计算机学习中如此,在其它学科、其它地方也都如此,因此当我们遇到困难时不要害怕,多动脑筋,总能找到解决困难的方法,希望大家能够再接再厉,在以后的学习和生活中取得更好成绩。设计这样的课后练习,不仅提高了学生使用信息技术工具解决实际问题的能力,而且有利于学生养成善于思考和创新的良好习惯。 (五)、课外实践,拓展延伸 尝试制作一个QQ表情效果。 (六)、板书设计: 第三课 认识窗口 任务一:Flash是怎样设置背景的? 任务二:你能绘制椭圆并变换形状吗? 任务三:怎样让静止的图片动起来? 信息技术 信息技术 优质课教案 《创作Flash动画》教案 主讲人 : 李伟伟 学 校:桑庄一初中 简介: 我是桑庄一初中信息技术教师李伟伟,中小学二级教师,本科学历。今天讲的是:九年义务教育信息技术七年级下册第一章第九节《创作Flash动画(一)》。
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