物理学史：绪论(简).ppt

简明物理学史

----山东师范大学

物理与电子科学学院;1．本课程参考书

《物理学史教程》仲扣庄主编，南京师范大学出版社，2009

〔《物理学史》，刘莜莉等编，南京师范大学出版社，2003〕

《物理学史教程》，李艳平、申先甲主编，科学出版社，2003

《简明物理学史》青峰编，南京大学出版社，2007

《物理学史》郭奕玲，沈慧君编，清华大学出版社

《物理学简史》潘永详等编，武汉，湖北教育出版社，1990

《物理学史新编》颜振钰等，贵阳，贵州科学出版社，2002

《物理学史简编》，申先甲等编，山东教育出版社1985

《20世纪物理学史》，魏凤文，申先甲编，江西教育出版社，1994

2．平时成绩及考试要求

1〕平时上课根据到课情况不定期点名，计为平时成绩；

2〕考试开卷，隔位次排坐，严格考试纪律。

3．统计购置参考书人数

1〕课间由各班班长或学习委员统计自己班购书人数；

2〕登记并保存好名单，以便下次上课发书；

3〕课后收书费：定价29.8元，按75折：

29.8×0.75=22.35，另加邮购费，可按22.5元收取。;《物理学史》;前言;一.物理学史的分期及各时期特点

二.物理学的研究方法

三.物理学根本观念的变更

四.学习物理学史的意义;〔一〕古代物理学时期---科学的萌芽期

时期：远古－16世纪中叶〔文艺复兴时期、明末以前〕。

地域：中国、古希腊、阿拉伯。

代表人物

《墨经》(战国时期鲁国人墨翟(前468-前382)为代表的墨家作品)，《考工记》(春秋末期(前700-前400年)齐国人作品)，沈括，张衡，

亚里士多，阿基米德等。

主要成就

根本测量技术，冶炼技术，指南针创造，各种镜的成像，杠杆原理，浮力定律等。

主要特点

1、开始以“自然”、“物质”作为研究对象。

2、处于对现象的直观描述；经验的归纳性总结和思辩性的假设猜测阶段。物理学还没有从哲学中分化出来。;〔二〕经典物理学时期;〔三〕现代物理学时期;物理学上的五次理论大综合;二物理学的研究方法;3.现代物理学时期

①大型、精密仪器的创制、分析技术的开展和计算机的创造应用，使物理实验在精密、快速和??动化方面都到达新水平；

②物理理论的公理化、数学化特征日益突出，现代物理成为数学物理学；

③由于物理学研究领域越来越远离人们的感性经验，创造性思维在创立新理论中的作用更加突出；如科学想象、理想实验、大胆猜测，以及类比、直觉和灵感等非逻辑性方法；

④追求简单、对称、和谐与数学美。;三物理学根本观念的变更;时空观的变化

牛顿的绝对时空观--平直空间，空间具有刚性的尺和钟，物质实在具有不变的质量。

爱因斯坦的相对时空观—弯曲时空：物质和时空之间存在相互影响，有物质的空间是弯曲的，没有物质的时空才是平直的。晚年爱因斯坦进一步认为，时间和空间不过是物质伸张性和广延性的表现。如果没有物质，也就没有了时间和空间。

〔黎曼空间和罗巴切夫斯基空间〕;三物理学根本观念的变更;四学习物理学史的意义;Theend