物-9暑固体压强变化.pdf
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初三暑假班
日期
学生
课程编号课型新课
课题固
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压强变化固体压强-上海.doc
龙文教育个性化辅导授课案
教师：冯明宝科目：物理学生：陶晓雯时间：2012年7月24日10：00—12：00段
一、授课目的：
固体压强中考常见题型强化训练
二、授课内容（大纲）：
1，固体压强的切割；2，固体压强的叠放；3，固体压强的旋转；4，固体压强的施力；5，压强的比例问题
三、重难点：
教学重点：压强推理相关选择题；
教学难点：压强计算相关问题；
四、本次课后作业：
压强的相关练习
五、学生对于本次课的评价：
○特别满意○满意○一般○差
学生签字：
五、教师评定：
1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差
2、学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○差
教师签字：
校长签字_____
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固体压强切割变化题王春民.doc
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固体压强切割变化题
固体压强变化
【知识要点】 定义： 垂直作用在受力面积上的力
1、压力 作用点：二者相互接触的面，但在被研究的物体表面
方向：垂直接触面并指向被研究的物体
大小: 根据二力平衡和作用力与反作用求解
固固体压强
固固体压强
水平切割3、规则的固体（正、长方体、圆柱体）的压强公式 （h为物体高度）
水平切割
切相同质量体积通过来求出切割后的压强关系
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固体压强变化(切割问题).doc
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压强变化切割问题（学案）
一、同一物体问题
例：如图所示，实心正方体放在水平桌面上。(均选填“变大”、“变小”或“不变”)
1、若沿图1所示的虚线去掉上面一半，其余部分不动，这时正方体对桌面的压力将 ，受力面积将 ，压强将 ；
2、如果沿图2 所示的虚线去掉右面一半，其余部分不动，这时正方体对桌面的压力将 ，受力面积将 ，压强将 ；
3、如果沿图3 所示的虚线去掉右面部分，其余部分不动，这时正方体对桌面的压力将 ，受力面积将 ，压强将 。
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固体的压强.docx
固体压强四、典题探究例1 如图1所示，把物体放G依次放到地面上、斜面上和挤压在墙壁上，物体G对接触面的压力依次为、、。试将压力与重力的大小关系填写出来，不能比较大小关系的填写“≠”，并说明原因。G、G、G。原因是 。 图2 图1例2 为了探究压力作用效果与哪些因素有关，小丽同学用控制变量法做了如下图所示实验：观察比较（a） 、（b）的情况可知压力作用效果与有关。比较图（a） 、（c）的情况可知压力作用效果与有关。用控制变量法还可以研究实验。例3 填写关于固体压强的相关表格内容。例4 啄木鸟有森林医生的美誉，这是因为它有坚硬的喙，我有时就能看见其将树干啄破而吃掉虫子的情景。初略估计啄木鸟啄树木时
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固体切割、倒入液体后有关压强变化的教案.doc
琢玉教育辅导讲义
学员编号：ZXY0901 学员姓名：张晓妍 年 级：初三 辅导科目：物理 辅导教师：谢鹏程 课时总数： 129 计划课时：3 课时余数：126 课 题: 压强变化综合题专项 授课时间：2011-9-11 14:40—16:40 备课时间：2011-9-08
教学目标
1.理解压强的概念、公式和单位，能利用压强知识进行相关的计算
2.
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固体压强和流体压强.ppt
* 中考复习课件 专题类 /wyzx/ 人教版中考专用复习课件 wyzxjdc@126.com 探究 压力的作用效果跟压力和受力面积的关系 液体压强跟液体密度和深度的关系 流体压强跟流速的关系 浮力的大小跟哪些因素有关 理解 压强的概念，能运用压强公式进行有关计算 液体压强的计算公式，并能进行有关压强和压力的 计算 认识 增大和减小压强的方法 连通器的原理及其应用 大气压强的测量方法(托里拆利实验) 阿基米德原理 浮力与沉浮条件，会判断物体的沉浮 压强 和 浮力 要求 知识点 主题 压强和浮力 垂直 压力的大小 受力面积 单位面积 p＝ F S m2 Pa 增大 减小 增大 大 p＝
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第9讲固体压强液体压强摘要.doc
第9讲 固体压强 液体压强
1．(2013，安顺)如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置运动到乙图位置。在此过程中，A受到桌面的摩擦力__不变__，A对桌面的压强__变小__。(均选填“变大”“变小”或“不变”)
2．(2012，广东)某实心正方体金属块的质量是m，边长是a，则金属块的密度ρ＝__m/a3__(用m、a表示)。取6个这样的金属块，分别以图甲、乙两种方式放置在水平地面上，则甲、乙两种方式放置的金属块对水平地面的压力之比F甲：F乙＝__1∶1__，压强之比p甲：p乙＝__2∶3__。
3．(2014，无锡)工程载重汽车装有许多车轮，是为了减小汽车对地面的__
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2009固体压强和液体压强.doc
2009固体压强和液体压强
姓名_____________ 得分____________
一、单项选择题(本题包含25小题)
1． 在国际单位制中，压强的单位是( )
A.牛顿 B.帕斯卡 C.焦耳 D.瓦特
2． 放在水平桌面上的电视机，受到彼此平衡的力是( )
A.电视机受到的重力和桌面对电视机的支持力
B.电视机受到的重力和电视机对桌面的压力
C.电视机对桌面的压力和桌面对电视机的支持力
D.电视机对桌面的压力和桌子受到的重力
3．下列做法中，能够减小压强的是( )
A.把书包带做得宽些
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第1课时固体压强和液体压强.doc
第1课时 固体压强和液体压强
1．(2013，安顺)如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置运动到乙图位置。在此过程中，A受到桌面的摩擦力__不变__，A对桌面的压强__变小__。(均选填“变大”“变小”或“不变”)
2．(2012，广东)某实心正方体金属块的质量是m，边长是a，则金属块的密度ρ＝__m/a3__(用m、a表示)。取6个这样的金属块，分别以图甲、乙两种方式放置在水平地面上，则甲、乙两种方式放置的金属块对水平地面的压力之比F甲：F乙＝__1∶1__，压强之比p甲：p乙＝__2∶3__。
3．(2014，无锡)工程载重汽车装有许多车轮，是为了减小汽车对地面的__压强__；轮
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专题三固体压强专题.doc
专题三 固体压强
（一） 叠加专题
2013-4-2
一、方法： （1）利用压强比，求重力比； （2）利用重力比，展开求压强比、面积比、高度比、密度比等。
二、练习：
（一）求密度比
（海淀单）如图所示，A、B两个圆柱体叠放在一起置于水平桌面上，已知圆柱体A、B的高度比为1：2，底面积比为2：3。若此时圆柱体A对圆柱体B的压强与圆柱体B对桌面的压强相等，则这两个圆柱体的密度比为( ) A. 2：1 B. 2：3 C. 3：2 D. 6：l
（昌平多）如图所示，A、B两个正方体叠放在水平地面上，B对地面的压强为p1，若取走A，B对地面的压强为p2，已知p1:p2 = 3
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假期辅导固体压强.doc
固体压强专题
1.压强：
(1)压力：①产生原因：由于物体 而产生的力。
②压力是 在物体表面上的力。
③方向：垂直于受力面。
④压力与重力的关系：力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力。只有当物体放置于水平地面上时压力才等于重力。
(3)压强是表示压力作用效果的一个物理量，它的大小与压力大小和受力面积有关。
(4)压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
(4)公式： 。式中P表示压强，单位是帕斯卡；F表示压力，单位是牛顿；
S表示受力面积，单位是平方米。
(6)国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa。1Pa=
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九年级物理固体压强1.ppt
第一课时 压力 压强 要点考点聚焦 课前热身 典型例题解析 方法小结 课时训练 第五章 压强和浮力 要点考点聚焦 本课时涉及的考点有：压力的理解、压强及影响压强大小的因素、增大和减小压强 的方法.从中考命题看，上述考点常以填空、选择和计算题型出现.其中压力的方向理解可能以作图题出现，压力的作用效果可能以实验题出现.主要考查学生对概念和规律的理解和应用. 课前热身 1.如图5-1-1所示，请在a、b、c、d四幅图中画出AB面所受压力的示意图. 图5-1-1 课前热身 2.如图5-1-2所示，正方体金属块重20 N，F恒为5 N，则支承面所受到的
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《固体压强计算》课件.ppt
固体压强计算固体压强是物理学中的重要概念，描述固体物体对接触面的压强。本课件将详细讲解固体压强的计算方法，并结合实际案例帮助大家更好地理解固体压强。
什么是固体压强1固体与压强固体具有固定的形状和体积，能够承受外力，并对施加的力产生反作用力。2压强大小固体压强的大小与作用力的大小和受力面积的大小有关。3压强方向固体压强方向垂直于受力面，即作用力垂直于受力面积。4压强单位常用的压强单位是帕斯卡(Pa)，1Pa等于1牛顿/平方米(N/m2)。
固体压强计算的意义工程设计与安全正确计算固体压强对于建筑物、桥梁等工程结构的安全至关重要，可以确保结构强度和稳定性。结构稳定性分析固体压强计算可以帮助工程师
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第1课时 固体压强.pptx
第9讲压强
第1课时固体压强;;;2.影响压力的作用效果的因素：其他条件相同时，压力越，受
力面积越，压力的作用效果越明显。;二、压强
1.定义：物体所受与的比值叫压强，用符
号表示。
2.物理意义：压强是表示压力的作用效果的物
理量；数值上等于?。;3.公式和单位：
（1）公式：p＝?。
（2）单位：，简称，符号是，1Pa＝N/m2。
（3）变形式：
F＝。（求压力）
S＝。（求受力面积）;三、增大和减小压强的方法
1.增大压强的方法：在压力一定时，减小；在受力面积
一定时，增大?。
2.减小压强的方法：在压力一定时，增大；在受力面积
一定时，减小?。;;例2（2023·徐州）如图所示，请画
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固体压强教案.docx
固体压强教案
?一、教学目标
1.知识与技能目标
-理解压强的概念，知道压强是表示压力作用效果的物理量。
-掌握压强的计算公式\(p=\frac{F}{S}\)，并能运用公式进行简单的计算。
-知道增大和减小压强的方法，并能解释生活中相关的现象。
2.过程与方法目标
-通过探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究能力。
-在推导压强公式的过程中，让学生体会建立物理模型和用数学工具解决物理问题的方法。
3.情感态度与价值观目标
-通过观察和实验，激发学生对物理现象的好奇心和求知欲，培养学生学习物理的兴趣。
-在探究活动中，培养学生的合作意识和团队精神，让