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* 国之学 国之魂 -------弘扬国学之简单策划 孙琳 易诗茹 赵培芳 目 录 ● 研发背景 ● 具体措施 ● 风险与挑战 ● 推广的意义 一、研发背景 1.1 国学现状 大学生：国学就是古文??? 在大学校园里调查国学，虽然有一部分人表示不知道，但比较其他阶层的人群算是不错的。毕竟都能背出几首不那么“俗气”的古诗词。但在快餐文化的影响下，基本上名句知道的不少，能通篇完整背诵的人寥寥无几。 语文教师：国学具体说不清 ????老师虽然都是为人师表，背起课本里的古诗头头是道，可当问及国学时又都不知该如何回答。由此可见，老师对国学的概念尚模糊不清，学生说不清楚也就不足为奇了！ 白领：外语好国学差????公司里的白领虽然大多出自名校，可在学校里学的那点国学知识，由于不能学以致用大部分又都还给了老师。 ■调查结果： 经调查：对国学了解的大学生有60%、中小学教师有30%、白领阶层有10%； 能完整背出古诗词或正确回答出作者的大学生有45%、中小学教师有50%、白领阶层有5%； 认为国学有用的大学生有20%、中小学教师占30%、白领阶层占5%； 对国学感兴趣的大学生占总数的30%、中小学教师占10%、白领阶层占5%。 1.2 具体问题 了解国学的途径 关注的国学方面 怎样了解国学 喜欢的了解方式 结论 通过以上的数据，我们可以发现，大多数国民对国学的认识还比较肤浅，并且停留在娱乐层面。 同时，我们还可以看到，国民获得国学知识的主要来源是学校，主要媒介是书本和媒体。 因此，我们要认识到，弘扬国学任重道远。 我们的策划就是要把眼光主要放在学校和媒体上 二、具体措施 2.1 针对人群 中小学生为主。 通过产业不断发展产生更多衍生产品之后，针对人群可以更一步扩大 2.2 产品与服务 1.开发一系列迎合中小学生喜好的产品与服务 例如： 1）益智游戏。 2）动漫以及周边产品。 3）玩具系列。 4）文具系列。 2.在教育过程中的耳濡目染。 例如： 1）开设国学课。 2）国学操。 3）举办国学知识竞赛。 3.与时俱进的弘扬国学 虽然国学是门有深度的学科，但是国民的认识尺度必然是由低到高，由浅入深的。国学首先要放低“身段”，融入大众之中，才能有更华丽的转身。 如易中天品三国，于丹讲论语，都是用通俗来诠释高雅。 2.3 目标 最终目的是在社会上营造崇尚国学、发扬传统的氛围。 1.学校家庭的潜移默化。 2.电视等媒体的宣传。 3.国学产品本身价值的提升。 我们要意识到，国学也要加大“科技投入”，在营销方面更要发挥人民的聪明才智。 同时，国学不仅是提升国民素质，凝聚民族力量的基本途径，也是向外国展示中华民主优秀历史文化的重要资本。是我们国家的灵魂。 *