约定好的五分钟.doc

约定好的五分钟 与孩子接触的这段时间，发现孩子们的自控能力太差，常常管不住自己的嘴巴，坚持不了几分钟就开始叽叽喳喳吵个不听，即使你不停的提醒，哪怕是你因此生气了，嗓子喊破了，小朋友也只会安静一小会，也许不到一分钟就开始窃窃私语。 我想如果他们吵闹的行为会影响他们接下来的利益，那他们必然会有所收敛，于是我采用了这样的方法——约定五分钟。我和宝贝们约定安静的休息五分钟，如果他们做到了，我就会让他们看电视，但是如果我一再的提醒却无效的话，那就不能看电视了，遗憾的是，第一次进行这样的约定，很多孩子不放在心上，仍然控制不住自己嘴巴，时间到了之后，我问小朋友“现在五分钟到了，我刚刚答应了小朋友，五分钟之内你很安静的话，我就会让你们看电视，可是，你们刚刚一直保持安静吗？”这时小朋友开始保持沉默，不吭声了，有一个小女孩小声的说“说话了……”“对了，我们说好了安静五分钟的，但是你们没有做到哦！我不能让你们看电视哦！”小朋友们开始有点垂头丧气了，也许从来没有人这样和他们约定，也从来没有人这样严格的执行约定。 我答应小朋友只要你们上课很乖，待会老师还会给你们一次机会，如果你们做到了，就可以看电视了，如果做不到，还是不能看电视哦！ 第二次约定孩子们吸取了教训，大部分孩子在五分钟之内一声不响，少数几个自控力实在是太差的，在老师的提醒下也能安静下来，从一分钟，到五分钟，不断的提醒，不断的鼓励，孩子们做到了！ 约定好的五分钟，如果孩子们在这五分钟内能够保持安静，那我答应小朋友的事就会兑现，如果做不到，就要让孩子们学会对自己的行为负责，将幼儿园一日生活细化，事先约定的方法，会带给你意想不到的结果！ 教育随笔集（用微笑面对每个孩子） 郭绍红教育随笔集 1、用微笑面对每个孩子 每天早上孩子们就像是刚飞出笼子的“小鸟”一样，快快乐乐的来到幼儿园，每天为了迎接这群“小鸟”的到来，我每天都会送给每个孩子一个甜甜微笑，慢慢的我和孩子的关系越来越近了，常常地走到我身边和我说一些悄悄话，和他们身边发生的新鲜事，能和孩子们友好的交往我感觉非常开心。 但是还是有几个宝宝依赖着自己的爸爸妈妈，每天都含着眼泪走进幼儿园，我想：不管用什么办法我都要让每个孩子每天开开心心的来，开开心心的走，我就是用我的微笑来面对每位爱哭的孩子的，每天早上都要给孩子们一个甜甜的微笑，让孩子们高高兴兴的走进幼儿园。 我用微笑改变了我班的一些胆小和不爱说话的孩子，在和孩子们交往的过程中，让孩子们感受到了爱的温暖，让孩子感觉在幼儿园里就像在自己的家里一样温暖。 2、说话算数 我们班的江磊小朋友很聪明、做事也很积极，但是就是有一个不爱睡午觉的习惯，每天一到了睡午觉的时间他就特别的兴奋，没有一点睡意，一会用手拉拉小朋友的被子，一会又爬起来说话，真让我头疼。 有一次我和江磊的妈妈谈话中得知于江磊是一个很守信用的孩子，答应过别人的事就一定想办法做到，说到这里我想我何不利用这一点来帮助江磊呢？到了睡午觉的时候，我故意问江磊想不想得到一朵小红花呢！他一听连忙点头，我说那好，惊天你只要安静的睡午觉老师就奖励你一朵小红花好吗？于江磊犹豫了一会说好吧，他终于答应了那我们拉钩，拉钩后说的话一定要算数呀，不然就没有小朋友和你在一起玩了，说完江磊就上床睡觉了，一开始还是爬起来左看看右看看的，我就走到他的身旁和他说，我们拉钩说的话要算数呀!他看了看我然后就闭上眼睛睡觉了，哈哈真管用不一会儿江磊就进入了梦香中。 3、帮助幼儿正确处理交往中的矛盾 幼儿在一日活动中，总免不了产生矛盾和冲突。由于他们的道德认识肤，浅判断能力差；往往不能正确解决出现的问题。有儿童常产生“大小报告”的行为让老师帮助解决问题，恢复他们的良好关系。 有一天上午在自由活动时，微微跑来打小报告“老师莲连抢走了我的小发卡.”。于是我叫住莲莲向她拿回微微的发卡，并教她怎样向微微道歉。让她跟微微说：“我没有抢你的发卡是看它太松了，所提帮你去下来了”。这样微微笑了，还对莲莲说了一声“谢谢”。其实小报告使幼儿要求向上的积极性，也是进行品德教育的良好机会。老师在处理这种问题的态度是很重要的，直接影响到幼儿对周围环境事物的看法。所以，教师应认真了解矛盾的真正原因，以灵活的方式公正的态度，有针对性的进行教育。 4、鼓励幼儿的自我服务 三岁半的程程长得又瘦又小，她的奶奶告诉老师；在家里程程一顿饭只吃一勺饭，食道细，胃口小，多吃一点就含在嘴里咽不下,真是没办法。第一天在幼儿园吃午饭时，我根据程程的情况只给她盛了一勺饭，还不时叮嘱她慢慢吃，可是程程很快吃完了一勺饭。我立刻夸奖她这么快就吃了一勺饭，别的小朋友都还没吃完。接着我又问；“是否再添点饭”.程程高兴的点了点头，于是我又给添了半勺饭，鼓励他继续自己吃，不一会就有