声音的三要素是 什 么.ppt

复习 1. 声音的三要素是什么？ 2. 它们分别与什么相关？ 3. 什么是噪音？什么是乐音？ 噪声的危害和控制 杜志敏 教学目标 了解噪声的来源和危害；知道防止噪声的途径，增强环保意识 通过观察和体验，了解防止噪声的思路，培养应用物理知识解决实际问题的能力 培养热爱保护我们的“地球村”的环保意识，提高我们的道德修养。 噪声的来源 令人心烦意乱的声音来自哪里？ 这些声音发生时有什么特点？音叉、钢琴、长笛发出的声音呢？ 噪声的来源 还有哪些声音是令你心烦意乱的？ 总结：妨碍其他人学习、工作、休息的声 音都是噪声。 从两个角度分析噪声： 物理角度：振动不规则的声音 环保角度：影响人们工作、学习、生活的声音 调研： 1. 课本P28第4题，噪声对脉搏的影响。 2. 噪声对植物生长的影响。 你了解吗 噪声会损害眼睛，使人视力减弱，色光、色视野发生异常，对所见事物判断失误，请根据这条信息，回答下面问题： 有些商贩，为了销售商品，就在店铺内通过高音喇叭播放音乐，他们这么做的目的是什么？ 噪声的控制方法 从声音的产生到引起听觉有三个阶段： 我国在噪声控制方面采取的措施 《中华人民共和国环境噪声污染防治法》中有以下规定： 在城市市区街道、广场、公园等公共场所组织娱乐、集会等活动，使用音响器材，产生干扰周围生活环境的过大音量的，由公安机关给予警告，并处以200元以上1000元以下的罚款。 练 习 1.科学家提出不要把落叶扫光，你认为这是出于什么因素考虑的？ 落叶在地面上会使声音的传播路径发生改变 在改变的途中声音不断被吸收 从而减少了噪音对人体的危害 。 2.为了减弱噪声，下列措施可行的是（ ） A.将噪声大的机器换成噪声小的机器 B.在马路两旁植树造林 C.在耳孔中塞入棉花 D.关闭所有声源 练 习 3.小明学习了乐音与噪声的知识后，联想到家中新买的洗衣机工作时噪音特别大，于是决定探究洗衣机噪声变大的原因： （1）由于洗衣机是新买的，小明猜想洗衣机自身 的质量（ ）； （2）小明探究实验的操作方法是（ ） ；（3）小明应观察到的现象是（ ）； （4）小明的正确结论是（ ） ；（5）最后小明做出处理后，噪音减弱了，这里减 弱噪声的方法是（ ）。 小 结 一、噪声的来源 1. 噪声的振动是无规则的； 2. 妨碍其他人学习工作休息。 二、噪声的等级和危害 1. 分贝：描述声音强弱等级的单位 2. 0分贝：人刚能听到的最微弱的声音 3. 噪声的危害：心理效应、生理效应、物理效应 三、噪声的控制方法 1. 在声源处减弱 2. 在传播过程中减弱 3. 在人耳处减弱 * 噪声的振动是无规则的。 噪声强弱的等级和危害 同样都是噪声，强度大小不同？怎么描述这种差别？ 将声音分为若干个等级，每个等级代表一定的强度。 分贝（dB）：描述声音强弱等级的单位 0分贝：人刚能听到的最微弱的声音 噪声强弱的等级和危害 观察课本26页图，找出以下几种声音的强弱： 有利于学习的教室里的声音 人与人之间正常的交谈声 噪杂的马路上的声音 喷气式飞机起飞的声音 噪声强弱的等级和危害 噪声的危害 心理效应：使人烦躁、精力不集中、 妨碍休息 生理效应：出现耳聋、头痛、消化 不良视觉模糊等症状， 严重的神志不清、休克 甚至死亡 物理效应：高强度的噪音能损坏建 筑物 声源的振动产生声音 空气等介质的传播 鼓膜的振动 声源处 传声介质 人耳处 控制噪声的三个方法 一、在发声处控制：消声器的使用；永光信号代替声音信号等 二、在传播过程中控制：路边造林；机器上装隔音罩等 三、在人耳处控制：戴耳塞 你正在学习，但楼下音乐的吵闹声影响了你，你该怎么办？ *