以文本细读为基，筑牢语文阅读教学之厦.docx
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一、引言
1.1研究背景与意义
在语文教学体系中，阅读教学占据着举足轻重的地位，它是培养学生语言理解与运用能力、思维能力、审美能力以及文化传承意识的关键途径。随着教育改革的不断推进，语文阅读教学在理念和实践上都取得了一定的进步，然而，当前的语文阅读教学仍然存在诸多亟待解决的问题。
一方面，教学方法存在单一、刻板的问题。部分教师在阅读教学中，仍过度依赖传统的讲授式教学法，以教师的讲解代替学生的自主阅读与思考。在分析课文时，常常按照固定的模式，如划分段落、概括段意、归纳中心思想等，将文章进行机械拆解，使得阅读教学变得枯燥乏味，学生只能被动接受知识，缺乏主动探究和思考的机会，难以真正理解文本的内涵
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