内蒙古准格尔旗高中数学 第一章 算法初步 1.docx

内蒙古准格尔旗高中数学第一章算法初步1.2条件语句说课稿新人教B版必修3

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教材分析

“内蒙古准格尔旗高中数学第一章算法初步1.2条件语句说课稿新人教B版必修3”本节课主要介绍条件语句的概念、作用及编写方法。通过学习条件语句，使学生掌握算法中的分支结构，为后续学习更复杂的算法打下基础。本节课内容紧密联系实际，与教材中的例题和练习题相结合，旨在培养学生的逻辑思维能力和编程能力。

核心素养目标

1.提升逻辑思维能力：通过条件语句的学习，培养学生分析问题、解决问题的逻辑思维能力，使其能够将实际问题转化为算法语言。

2.增强数学应用意识：结合实例，让学生体会数学在生活中的应用，提高学生对数学知识的实际运用能力。

3.培养信息素养：引导学生利用信息技术工具，如编程软件，实践条件语句的编写，提升学生的信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解条件语句的概念和作用，掌握其基本结构。

②能够根据实际问题设计和编写条件语句，实现算法的分支结构。

2.教学难点

①条件语句中的逻辑判断，尤其是复合条件语句的判断逻辑。

②在实际编程中，如何正确地嵌套使用条件语句，以及如何避免常见的逻辑错误。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、编程软件（如Scratch或Python环境）

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：网络教学资源、教学视频、在线编程练习平台

4.教学手段：小组讨论、课堂提问、编程实践、作业反馈

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一个简单的猜数字游戏，引发学生对条件语句的好奇心。

回顾旧知：简要复习算法的概念、顺序结构和循环结构，为引入条件语句做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解条件语句的定义、作用和基本结构，包括if语句和if-else语句。

举例说明：通过实际编程例子，如判断一个数是否为正数，演示条件语句的编写和应用。

互动探究：分组讨论，让学生尝试编写简单的条件语句，并分享自己的思路和代码。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：布置几个不同难度的条件语句编程题目，让学生独立或小组合作完成。

教师指导：在学生编程过程中，巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课学习的条件语句进行总结，强调其在算法设计中的重要性，并回顾条件语句的关键点。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：编写一个使用条件语句的完整程序，如成绩等级判断、简单计算器等，要求学生在家中完成，并在下次课堂上分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示一个简单的猜数字游戏，让学生猜测一个数字是否正确，引发对条件语句的兴趣。

-回顾上节课学习的算法顺序结构和循环结构，引导学生思考如何根据不同情况做出选择。

2.新课呈现

-讲解条件语句的定义，指出它是算法中的一种基本结构，用于实现决策和分支。

-详细讲解if语句和if-else语句的语法，通过示例代码展示如何使用这些语句。

-通过具体例子，如判断一个数是否大于10，让学生理解条件语句的作用和编写方法。

3.巩固练习

-布置几个编程题目，如编写一个程序判断输入的年份是否为闰年，或者判断一个数是否为奇数。

-学生独立或小组合作完成编程任务，教师巡回指导，解答疑问。

4.课堂总结

-总结条件语句的学习要点，强调其在算法设计中的应用。

-回顾本节课的学习内容，确保学生掌握了条件语句的基本概念和编写方法。

5.作业布置

-布置编写一个完整的程序作业，要求使用条件语句，如成绩等级判断或简单计算器。

-提醒学生下次课堂上分享自己的作业，鼓励他们在家里认真完成。

知识点梳理

1.算法的基本概念

-算法的定义

-算法的特性：有穷性、确定性、有效性、输入和输出

-算法的表示方法：自然语言、流程图、伪代码、编程语言

2.算法的结构

-顺序结构

-循环结构

-分支结构

3.条件语句的概念

-条件语句的定义

-条件语句的作用：根据条件的真假来选择执行不同的代码段

4.条件语句的基本形式

-单分支条件语句：if语句

-双分支条件语句：if-else语句

-多分支条件语句：if-elif-else语句

5.条件语句的编写规则

-条件表达式：使用比较运算符、逻辑运算符构造条件

-代码块：条件成立时执行的代码块和条件不成立时执行的代码块

6.条件语句的嵌套

-嵌套的概念：在一个条件语句中包含另一个条件语句

-嵌套的使用：解决复杂问题，如多重判断

7.条件语句的应用

-简单应用：判断数字的奇偶性、判断成绩等级

-复杂应用：编写简单的游戏逻辑，如猜数字游戏

8.算法效率