一种装饰画联动展示组件.pdf
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(19)国家知识产权局
(12)实用新型专利
(10)授权公告号CN220262485U
(45)授权公告日2023.12.29
(21)申请号202322034396.9
(22)申请日2023.07.31
(73)专利权人普芮米卡勒数码影像科技（上海）
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(45)授权公告日 2021.05.07
(21)申请号 202021249559.5
(22)申请日 2020.01.10
(62)分案原申请数据
2020200
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第4课 装饰画 学习领域：造型表现 课时：1课时 教学重点：装饰画的特点和表现手段 教学难点： 教学目标 1.知识与技能 了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材.造型.构图.色彩.材质等独特的艺术语言。培养学生综合运用知识的能力，提高文化素养和艺术品位，为生活添情趣。 2过程与方法
通过欣赏，分析装饰画和写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。通过具体分析装饰画独特的题材.造型.构图.色彩.材质等艺术语言，丰富学生审美没经验。了解装饰画的创作规律，引导学生用环保材料去创作一幅装饰画，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。
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(10)授权公告号 CN 213128688 U
(45)授权公告日 2021.05.07
(21)申请号 202021091559.7
(22)申请日 2020.06.12
(73)专利权人 海宁亿诚五金有限公司
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装饰画——装饰色彩
??? 装饰色彩更多的应用在图案设计、装饰壁画、工艺美术、国画、民间艺术，建筑设计、服装设计、家具日用品等众多方面，可以说在人们生活的所有领域里，它几乎无所不在，与人类的衣、食、住、行息息相关．因此，人们对于装饰色彩最为熟悉，在现代文明中成长起来的人，最早接触的并不是大自然，而是房屋建筑、家具、玩具等生活日用品，人们的色感最初也是通过最早接触的这些物品的色彩而培养出来的。?
写生色彩与装饰色彩不同，它是从客观真实的角度来观察、分析和再现色彩关系的．它不仅仅研究物体的固有色，而是整体的表现物体在光线照射下的所有色彩关系。写生色彩是把物体的固有色、光源色、环境色做为一个不
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(10)申请公布号 CN 113392466 A
(43)申请公布日 2021.09.14
(21)申请号 202110653001.6
(22)申请日 2021.06.11
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装饰画 课例.doc
《装饰画》
教学课例
清水三中 王志辉
教材分析：
本课选自人美版美术教材第十二册第5课，属于“造型·表现”领域，也是线条系列的一部分。本课的教学活动，是否能达到预期的效果，能否激发学生的学习兴趣，对该领域后面几课关于线条的设计、色彩、应用的学习有着极其重要的作用。
本课属于平面装饰图案，采用线条的绘画表现方法，其目的是让学生进一步体验线造型带给人美感的同时，了解、体验、感悟装装饰画的艺术特点及其美感。
装饰是一种超越国籍、民族及时代的、极具普遍意义的文化艺术产物，是人类寻觅到的最能表达精神世界的方式之一。装饰画既具有简洁、鲜明、和谐、统一的风格，也具有秩序化、夸张变化的艺术个性。装饰画与写
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装饰画（综合材料）第一部分---豆谷贴画所谓的豆谷贴画就是用不同形状、不同颜色的豆子和谷物，在卡纸及其他一些较厚的底板上粘贴出各种造型的一种手工形式。豆谷粘画由最初在民间过春节百姓为祈求平安吉祥，而祭祀灶神爷时贴在墙上的“瓜子娃娃”演变而来，其原料主要有豆类、谷物等农作物。由于其用材独特，在色彩上保持了农作物的原色原味，使作品富有浓郁的乡土气息。1、材料（1）豆类及谷物选择时尽量选择颗粒饱满、无虫蛀、干燥且具有光泽的豆粒和谷物。豆类---大豆、黄豆、芸豆、绿豆、黑豆、花豆、青豆、红豆···谷物---小米、大米、黑米、玉米、高粱米、燕麦米、黑米···干果类---瓜子、花生、南瓜子、西瓜子、开心果