初中生历史事件观后感.doc

初中生历史事件观后感

TOC\o1-2\h\u20779第一章走进《史记》：一部历史巨著的诞生背景 1

15305第二章《史记》的主要内容概览 1

5393第三章我眼中《史记》的独特魅力 2

19204第四章读《史记》引发的思考：历史人物的智慧与教训 2

31799第五章从《史记》原文看历史的真实性：“荆轲刺秦王”的启示 2

26149第六章以史为鉴：《史记》对现代社会的意义 3

3001第七章《史记》中的历史价值观剖析 3

7445第八章总结感悟：《史记》带给我们的无尽宝藏 3

第一章走进《史记》：一部历史巨著的诞生背景

《史记》的诞生有着独特的历史背景。在西汉时期，国家逐渐走向繁荣稳定，文化也得到了极大的发展。当时的社会环境为这样一部宏大的史书创作提供了土壤。司马迁出生于史官世家，他的家族有着传承历史记载的使命。他的父亲司马谈就对历史有着深入的研究并且希望能够编写一部通史。而且，汉朝时期，之前的历史资料经过长时间的积累，这为司马迁编写《史记》提供了丰富的素材。就像修建一座大厦，有了坚实的地基和充足的建筑材料。当时的统治者汉武帝也重视文化，这在一定程度上鼓励了学术创作。司马迁本人又有着丰富的游历经历，他到过很多地方，了解各地的风土人情、历史传说等。他到过曲阜，感受孔子的遗风；到过汨罗江，缅怀屈原。这些经历让他能够从更广阔的视角去看待历史，从而为《史记》的创作奠定了深厚的基础。

第二章《史记》的主要内容概览

《史记》内容相当丰富，涵盖了从上古传说中的黄帝时代到汉武帝时期的历史。它包含本纪、世家、列传、表、书这五种体例。本纪主要是记载帝王的事迹，像《项羽本纪》，虽然项羽没有成为真正的帝王，但他在秦末汉初有着巨大的影响力，司马迁把他列入本纪，展现了他的独特眼光。世家则讲述诸侯和重要人物家族的故事，例如《孔子世家》，详细地描述了孔子及其家族的发展传承，让我们能全面地认识孔子这位伟大的思想家。列传是为不同类型的人物立传，有将相、刺客、商人等，《廉颇蔺相如列传》就生动地刻画了廉颇和蔺相如两位将相的形象，他们一文一武，蔺相如的机智勇敢和廉颇的知错能改都跃然纸上。表是用表格的形式梳理历史事件的时间脉络，书则是关于天文、地理、经济等专门领域的记载。这五种体例相互配合，构成了一个完整的历史体系。

第三章我眼中《史记》的独特魅力

《史记》有着独特的魅力。它的文学性非常强，书中的人物描写栩栩如生。拿鸿门宴这一情节来说，司马迁把刘邦的狡诈、项羽的优柔寡断、张良的智谋、樊哙的勇猛都描写得淋漓尽致。“项庄舞剑，意在沛公”，简单的几个字就把紧张的气氛烘托出来了。而且，《史记》的叙事方式很巧妙，它并不是简单地罗列历史事件，而是有情节、有故事性。就像《刺客列传》中的荆轲刺秦王，从荆轲接受太子丹的任务，到他的准备过程，再到易水送别时“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮，最后到秦廷上惊心动魄的行刺过程，整个故事跌宕起伏。《史记》还充满了作者的情感，司马迁在描写历史人物时，会表达自己对他们的敬佩或者批判。在描写李广时，能感受到司马迁对这位英雄的惋惜之情，他的“桃李不言，下自成蹊”更是成为了千古名句。

第四章读《史记》引发的思考：历史人物的智慧与教训

读《史记》能让我们从历史人物身上汲取智慧和教训。例如越王勾践，他在被吴国打败后，卧薪尝胆，忍辱负重，最终复国成功。他的这种坚韧不拔的意志值得我们学习。他能在困境中不忘复国之志，默默地积蓄力量。相反，像秦二世胡亥，他继承皇位后，荒淫无道，听信赵高的谗言，杀害忠臣，最终导致秦朝迅速灭亡。这告诉我们一个国家的统治者如果昏庸无能，那这个国家必然走向衰败。再看韩信，他是一位军事天才，“韩信点兵，多多益善”，他为刘邦打下了半壁江山。可是他最后却因功高震主，又不懂得收敛自己的锋芒，被吕后和萧何设计杀害。这让我们明白在取得成功之后，也要懂得谦虚谨慎，不要过于张扬，以免招来灾祸。

第五章从《史记》原文看历史的真实性：“荆轲刺秦王”的启示

在《史记》中的“荆轲刺秦王”这一事件能让我们看到历史的真实性。原文详细地描述了荆轲刺秦王的整个过程。从燕国太子丹寻找刺客，到荆轲的准备工作，他找到樊於期的首级和燕国督亢的地图。荆轲带着秦舞阳进入秦国宫殿，秦舞阳在秦廷上的害怕颤抖，荆轲的镇定自若，秦王的惊恐，这些细节都被司马迁描写得十分细致。这说明司马迁在编写历史时，是基于一定的史实来源的。他可能是收集了当时的传说、民间故事，也可能参考了一些官方或者私人的记载。虽然有些细节可能存在一些夸张或者文学性的渲染，但是整体的事件框架是可信的。这也启示我们在看待历史时，要尊重历史的真实性，同时也要理解历史记载可能存在的一些局限性。

第六章以史为鉴：《史记》对现代社会的意义

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