标准化手册第三章终版.docx

第三章 招聘资源 一、资源整合 从宣讲会的意义来说是为了让学生更好的了解企业的优势，从功能来说则是为了进一步的收集资源，从宣讲会前期设计的签到表，到建立的微信群，再到职位申请表、笔试的试卷、面试评价表等资料，是在逐步的进行筛选资源，把更为精准的资源收集起来，可以具体分为四个步骤。 1.签到表 签到表是学生进入宣讲会的第一道资源收集，其中包括了学生的基本情况，包括姓名、电话、专业、申请职位、教资情况、可入职时间等内容。在宣讲会结束后，签到表是参加宣讲人数、人员情况的第一手资料。在整理过程中，应先把纸质的签到表制作成为电子表格，在电子表格中将具有教师资格证的人员筛选出来，并按照入职时间排序，方便后期按照育英计划的开营时间分批电话沟通。 2.职位申请表 职位申请表是所有表格信息中内容最为详细的一张表格，除了客观存在情况的填写之外，还有应聘者对于个人经历的陈述、对行业的认识，家庭的基本情况，薪资要求以及对个人性格特征的认知描述。由于宣讲会是一个大面积、受众人数较多的招聘活动，想迅速的了解每一个应聘者的情况很难，这就要求后期在资源整理的过程中，充分发挥职位申请表的作用。针对每一位参加宣讲会的人员，认真分析职位申请表的每一项内容，从中了解学生对工作的态度、对职位的认可程度和需求程度。如果学生在填写职位申请表的各项内容时，填写认真、详细、全面，说明该应聘者对于这次应聘较为重视；反之，如果学生填写潦草，内容不全面，说明对于本次宣讲可能只是一个参与者，并不是很重视。但是有一点需要注意，虽然职位申请表可以作为态度的一个筛选的标准，但是不能完全以偏概全，因为职位申请表是在宣讲之前填写的，并不能包含学生在听完宣讲会后，对公司提供的职位产生兴趣这种情况。另外需要特别关注学生在职位申请表中，对于家庭关系这一栏的填写情况，父母双方的工作情况对于学生的就业也有很大的影响。综上所述，在宣讲会后，一定要重视对于职位申请表资源的整理筛查，同时把筛查结果备注到之前做好的电子版签到表的后面，这是资源的第二次筛选整合。 3.笔试试卷 听完宣讲会后参加笔试的应聘者是对人员的一次本质性的筛选，参加笔试代表应聘者对于这次宣讲有高度的认同，愿意参与到对职位的竞争中，这部分人是企业的有效资源，所以对于笔试试卷要做好标记，试卷上除了姓名、电话之外，还可以要求应聘者写上意向的工作地点，这样可以让应聘者对于这次笔试有更深刻的印象，而且这样也有利于资源的进一步分配。笔试成绩出来后，可以把笔试成绩统计到之前做好的电子版签到表的后面，与人员对应起来，这样就进行了第三次有效资源的筛选整合。 4.面试评价表 笔试通过的人员进行面试，是企业发起的一次有效的筛选，为了把符合企业要求的人员筛选出来，而筛选出来的这些人员是既对职位感兴趣又符合职位要求的人员，因此这是要重点标记的资源，但是这些资源不能一概而论，需要有所区别，根据面试评价表的成绩和评价，对于特别优秀的人员要做重点的跟进，因此在电子签到表上要着重标记，便于后期的资源温养。这是第四次的资源整合。 二、资源温养 招聘现场的宣讲会是应聘者了解企业，走进企业最终要的方式和途径，招聘会的资源跟进，进一步的温养将直接影响着应聘者是否最终选择该企业。现场宣讲会，因受现场时间、地点、人员的限制，难以在现场对企业进行全面的展示、对岗位工作、薪资福利待遇进行全面的解说，更有应聘者各式各样的问题难以全面的解答。资源温养意在让求职者全面了解集团公司及岗位详情。具体温养方式可分为建群温养、邀请参观。 招聘会后建群温养实质上现场宣讲会的后续，宣讲场地由线下转移到了线上，实现资源长期持续跟踪。 微信群应当分为短期群和长期群两种类型。短期群是选择就业期较短，能够在短时间内实现就业上岗的，那么微信群是实现到场人数清点、收集求职者信息的目的，是招聘者另一个方便快捷联系应聘者本人的方式。长期群是招聘上岗周期较长的微信群，此类微信群应当注意群内交流的有序性、预设性，一个良好的群内氛围能够有效的促进我们目标的达成，相反如果群内混乱无度、广告频现，不仅无法帮助我们资源的转化，更有甚影响招聘工作的正常开展，从而直接导致入职转化率下降。 长期微信群的建设及温养应当有预设目的、有分批温养的步骤。具体应当根据时间、应聘人群及任务的紧要程度斟酌判断，选择适当的方式方法进行。通常长期微信群内建设，首先应开展热场互动，如发送微信红包或成语接龙等小游戏烘托氛围，必要者还可以开展群内互动自我介绍。再者，常态化的更新公司微信新闻让应聘者掌握公司的动态，动态化的推送公司所获奖项和荣誉，让其增进认识增强信心。在入职期到来前的三周内密集转发公司招聘、笔面试信息，紧促资源集中转发。 招聘会后邀请意向人群来集团、分校参观也是一种方法。因现场宣讲会时间紧任务重，很难将所有重要信息直接传递给每一位在场的求职者，那么