多变的云彩.ppt
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天上的云彩，真有趣。 千变万化的形状 有时候是可爱的胖小孩 一只小船儿 变呀变 吹呀吹 小呀小绵羊 谢谢观赏
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多变裹裹毯.pdf
(19)中华人民共和国国家知识产权局
(12)实用新型专利
(10)授权公告号 CN 213097258 U
(45)授权公告日 2021.05.04
(21)申请号 202022221279.X
(22)申请日 2020.10.03
(73)专利权人 艾莱依时尚股份有限公司
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云彩和风儿.ppt
云彩和风儿 天上的云彩真有趣。 天上的风儿真能干。 风儿吹呀吹，云彩变成小白船， 小白船，飘呀飘，飘到远处看不见. 风儿吹呀吹，云彩变成大狮子， 大狮子，吼呀吼，吓得羊群都逃散。 风儿吹呀吹，云彩变成胖娃娃， 胖娃娃，跑来跑去，跟太阳公公闹着玩。 天上的云彩真有趣。 天上的风儿真能干。 风儿吹呀吹，云彩变成······
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陈敏《云彩与儿》.doc
幼儿园教学案例模板
幼儿园名称
爵溪街道中心幼儿园
班级
大一班
活动名称
《云彩和风儿》
执教时间
2016.10.20
一、活动准备
1.活动背景
刚经历了炎热的夏季，秋天稍有些凉爽，散步在跑道上，幼儿时常都会发现天上的云不停的变化着，相互讲述自己的发现。借此契机，刚好和幼儿领略大自然的风采，了解自己周围事物的秘密。
2.活动目标
1、在倾听朗读中理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2、发展幼儿想像力和语言表达能力，仿照散文的句式尝试仿编。
3、感受云彩变化的奇妙，激起对大自然的热爱之情。
二、活动过程
活动环节
活动设计
信息技术使用说明
一：幼儿随音乐自由创编动
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云彩和风儿.ppt
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云彩的作文.doc
云彩的作文
篇一：看云彩(500字)作文
精选作文:看云彩(500字)作文 昨天傍晚，我兴致勃勃地坐在院子里看云彩。 太阳已经下山了，但西方的晚霞还没有消失，只是变成小小的一片，而且慢慢地淡下去。天空仍然是明亮的，蓝蓝的天空飘着各种形状的云彩，像棉花，像山峰，像堡垒，像房子。 啊！这朵云多像一只可爱的小松鼠，他蓬松的大尾巴竖在身后。一会儿，尾巴不见了，小松鼠变成一只温顺的小猫，好像正在打盹呢！哎呀！不好了！一只大老虎张着血盆大口，威风凛凛地走了过来，好像要抓住小猫。眼看他们越靠越近，这时几朵云合成一大团，成了一片汹涌澎湃的大海；一头笨拙的海象似乎要爬进海里，一会
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大班云彩和风儿.pptx
大班云彩和风儿;云彩与风儿的自然现象;云彩和风儿在文学艺术中的表现
云彩和风儿在科学领域的应用;大班幼儿对云彩和风儿的认知与探索
云彩和风儿在教育活动中的创意实践;家园共育中的云彩和风儿主题活动;01;;风儿是由地球表面温度差异引起的空气流动，是地球表面能量交换的重要方式之一。;云彩对风儿的影响;02;童话寓言中的角色;云彩和风儿是绘画
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云彩效果.doc
先看一下最终效果：
1、新建图像，用默认的前景和背景色制作【滤镜_渲染_云彩】，然后再【滤镜_渲染_分层云彩】，形成类似下图的效果。
2、然后使用【滤镜_像素化_铜板雕刻】，类型选择“中等点”，如下左图。形成的效果如下右图。
3、将图层复制一层，对其使用【滤镜_模糊_径向模糊】，设置如下左图。形成的效果如下右图。
4、对下面的图层使用【滤镜_模糊_径向模糊】，设置如下左图。得到的图像效果如下中图。图层调板如下右图。
5、将位于上层的图层复制一份，使用【滤镜_模糊_高斯模糊】，然后将混合模式设为“颜色减淡”，效果如下左图。图层调板如下中图。
6、将所有图层合并，然后复制一层执行
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《多变的天》课件.ppt
我们需要 洁净的空气 我们需要洁净的空气 空气质量 （1）空气质量级别与所对应的污染指数 大小之间是什么关系？2011年2月26日，图中距你们学校最近的城市空气质量状况怎样？ （2）空气质量的高低主要受什么因素的影响？ 想一想 《义务教育课程标准实验教科书》 ——七年级地理上册 第一节 多变的天气 教学目标 1、知识与技能： （1）会区别“天气”和“气候”的概念，并能在生活中正确使用。 （2）学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图。
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多变的天气.ppt
多变的天气 辉南五中 姜兰淇 我们需要洁净的空气 空气质量的高低，用污染指数（API）来表示，清新的空气，污染指数低；污浊的空气，污染指数大 * * * * 我们可以从哪些途径获取天气预报？ 二、明天的天气怎样 电视 电话（手机） 广播 报纸 上网 …… 收看中央电视台的天气预报，并思考以下两个问题: 1天气预报要说明一天内的什么情况？ 2、卫星云图中能看到哪几种主要颜色,分别表示什么含义？ 3、你认识常见的天气符号吗？能分别说出它们的含义吗？ 1天气预报要说明一天内的什么情况？ 2、卫星云图中能看到哪几种主要颜色,分别表示什么含义
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6多变的天气.ppt
* 一、多变的天气 1、天气： 是一个地方短时间里的阴晴、风雨、冷热等大气状况。 天气特点： 短时间，经常变化； 同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。 2、天气对人类的影响 3、天气预报 （1）重要性： 利用有利，避免、预防不利。如 （2）制作： 资料 电子计算机 处理 天气图表 结论 电视节目 气象站、气象卫星 经预报员分析、判断 制作 （3）天气预报 4、空气质量 (1)高低： 与所含污染物的数量有关，用污染指数来表示。 空气质量级别 污染指数 空气质量状况 1-------50 51----100 101---200 201--- 300 〉
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利用一题多变.doc
利用一题多变，培养创造思维
一题多变，就是对某一问题的引申、发展和拓宽，增加问题的背景，增大发散程度。在教学中，经常进行“一题多变”训练，不仅可以避免孤立静止地思考问题所带来的局限性，而且还可以激发学生解题的兴趣，使学生能够联想探索中进行思维发散，进行创造性思维培养，养成良好的求异思维能力。
例 ：修一条长 1000米 长的路，第一天修了全长的1/8，第二天修了全长的40%
分析与解答：1000×（1－1/8 －40%）＝475（米）。
1、缩变：修一条长 1000米 的路，修了全长的 21/40
分析与解答：1000×（1－21/40 ）＝475（米）。
2、扩变：修一条长 10
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-多变的价格.ppt
1.现实生活中，尽管轿车的价格有时下降很多，自行车的价格上涨幅度很大，但一辆轿车的价格总是高于一辆普通自行车的价格。这说明商品价格( ) A．与价值总是保持一致 B．由使用价值决定 C．由供求关系决定 D．由价值决定 2．2013年国庆期间上映的电影《狄仁杰之神都龙王》再掀3 D片热潮。3 D版电影的票价比普通电影的票价一般要高，其根本原因是( ) A．3D电影画面立体感更强 B．看3D版电影的观众更多，供不应求 C．3D版电影的技术含量较高，价值量大 D．3D版电影出现卖方市场 3.(2013年广东学业水平试题)节日期间鲜花的价格高出平时几倍，节后鲜花价格又回落下来。不考虑供给因素，
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2多变的价格..ppt
考点考向概览 （2011高考山东卷18）下列四幅图描述了某商品的价格（P）、需求量（D）、价值量（V）以及生产该商品的社会劳动生产率（L）之间的关系 若社会劳动生产率提高，在其他条件不变的情况下， 下列传导过程正确的是（ ） A①→③→④ B.②→①→③ C.①→②→④ D.②→④→③ 3、重要意义： ①每个商品生产者生产的商品，只能按社会必要劳动时间决定的价值量出售。 （商品出售价格） ②个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，处于有利地位；高于社会必要劳动时间的，则处于不利地位（对生产的影响） ③促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高个别劳动生产率。
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多变的天气_(见).ppt
多变的天气 什么是气候呢？ 人们通常用某一个地区或一段时期的天气平均状况来描述气候。是一个地区多年的天气平均状况。 例如：春季温暖多风 夏季炎热多雨 秋季凉爽少雨 冬季寒冷干燥 你能描述一下图片中的天气吗？ 天气是指一个地方短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。 天气特点 第一，时间短，变化快。 第二，同一时刻，不同地点的天气可能差别很大。 第三，同一地点，不同时刻的天气有差别。 忽冷忽热爱感冒，刮风下雨怎知道，长沙地区的天气渐晴，风和日丽，天是瓦蓝的，云是嫩白的，太阳是彤红的，晒得人热辣辣的。真是天有
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《多变的天气》.ppt
我的作品内容 教学设计 我的作品最出色的地方 1能够根据学生的年龄特点、知识水平、教学目标、重点难点等设计授导型教学设计。 2能够根据本单元的教学内容、教学环境、学生技能等设计教学单元实施计划。 3我所设计的演示文稿不但符合教学设计、而且激发了学生的学习兴趣、使学生顺利的完成学习任务。 我的作品中还需要改进的地方 1在授导型教学设计中对学生的一般特征、初始能力、学习动机和兴趣分析的不够全面。 2在教学时个别地方没能按照教学单元实施计划行使。 3 我所做的个别演示文稿不能突出的反映教学内容。 * * 《多变的天气》 农安县第四中学 张碧秋 教学实施计划