人教版道德与法治七年级下册第四单元 知识点总结.pdf

人教版七年级下册《道德与法治》识总结

第四单元走进法治天地

第九课法律在我们身边

第1课时生活需要法律

1．怎样理解生活与法律息息相关？

(1)法律就在我们身边，就在我们的生活中。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产

生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友谊来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都

是应生活的需要而制定和公布，又对生活加以标准和调整。

(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。为社会关系的调节器，

法律不仅效劳于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

(3)法律与我们每个人如影随形，相一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须

履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和开展的空间。

2．法律是如何产生的？

原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自觉遵守。随着人

类社会的开展，国家产生之后，总揽阶级开始有意识地创制法律。

3．法律的含义。

法律是总揽阶级意志的表达，是用来总揽国家、治理社会的工具，也是调整社会关系、推断

是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

4．法治的重要性是什么？

(1)法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个

人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方法，也是国家治理现代化的重

要标志。

(2)法治助推中国梦的完成，是完成政治清明、社会公平、民心稳定、国家X久安的必由之路。

5．全面推动依法治国的总目标是什么？

党的十八届四中全会提出了全面推动依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体

系，建设社会主义法治国家。

第2课时法律保证生活

1．道德、法律等行为标准的用是什么？

它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

2．法律的特征。

(1)是由国家制定或认可的。

(2)法律是由国家强制力保证实施的。

(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。

3．什么是制定？什么是认可？

①制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。②认可，

是指特定国家机关依据实际需要，以肯定形式给予在社会上已经存在的某些习惯、道德标准等以

法律效力的活动。

4．法律区别于道德等行为标准的最主要特征是什么？

法律的实施以强大的国家力量后盾，而其他行为标准主要依靠社会舆论、信念、习俗、教

育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为标准的最主要特征。

5．国家强制力是指什么？

国家强制力主要包含军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须以合法为前提。

6．你是怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力〞？

在法治社会里，公民在法律面前一律公平，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都公平

地受到法律的爱护，公平地享有权利和履行义务；任何人不管职务上下、功绩大小，只要触犯国

家法律，都必须承当相应的法律责任。

7．法律的用。

(1)法律标准着全体社会成员的行为，爱护着我们的生活，为我们的成长和开展制造平安、健

康、有序的社会环境。

(2)法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为

提供了准绳，指引、教育人向善。

(3)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们

的爱护神。

第十课法律伴我们成长

第1课时法律为我们护航

1．未成年人含义。

在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。

2．未成年人为什么需要给予特别爱护？

(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我爱护能力较弱，区分是非能力和自我操纵能力不强，简

单受到不良因素的影响和不法侵害，需要