语言---会长大的鞋子.ppt
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我想发明， 一双穿不坏的，会长大的鞋子。 脚长大了，鞋子也跟着长大。 等我长成一个大人的时候， 小鞋子也长成一双漂亮的大鞋子。 我想发明， 一双穿不坏的，会长大的鞋子。 脚长大了，鞋子也跟着长大。 等我长成一个大人的时候，小鞋子也长成一双漂亮的大鞋子。
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大班语言（诗歌）：会长大的鞋子.pdf
活动目标：
1、通过幼儿积极参与活动，理解诗歌所展现的想象境界。
2、在幼儿操作和创造的实践中，发展他们的想象力和动手能力。
3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。
活动准备：
1、大小不一的鞋子数双。
2、图画纸、水彩笔。
活动过程：
一、体验理解诗歌。
1、通过猜谜引出主题——鞋子。
有只小船放床边，一左一右不分离，明日宝宝早早起，撑着小船做游戏。
2、出示各种大小不一的鞋子。
提问：这些鞋子分别有谁可以穿？（幼儿通过观察回答。）
3、教师小结：随着人的长大，我们的脚也会变大。所以，我们从小到大要买很多大小不一的鞋子来穿。那
么，有没有一双能让人从小穿到大的
鞋
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中班语言活动《会长大的鞋子》.pptx
中班语言活动
《会长大的鞋子》
主讲人：
目录
活动目的活动内容
教学方法互动环节
活动效果评估
活动目的
培养语言表达能力
激发想象力
01
通过讲述《会长大的鞋子》故事，鼓励孩子们想象鞋子
变化的奇妙过程，提高语言表达的创造性。
增强描述能力
02
引导孩子们描述鞋子变化的细节，如颜色、形状等，锻
炼他们准确使用词汇的能力。
提升叙述技巧
03
让孩子们尝试用自己的话复述故事，培养他们连贯叙述
事件的能力，增强语言逻辑性。
激发想象力和创造力
01通过故事引发想象
通过讲述《会长大的鞋子》的故事，激发孩子们对奇幻情节的想象，
培养创造力。
02角色扮演活动
孩子们通过扮演故事中的角色，发挥
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大班语言会长大的鞋子教案.docx
大班语言会长大的鞋子教案
大班语言会长大的鞋子教案（10篇）
作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的大班语言会长大的鞋子教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班语言会长大的鞋子教案1
活动目标：
1、通过幼儿积极参与活动，理解诗歌所展现的想象境界。
2、在幼儿操作和创造的实践中，发展他们的想象力和动手能力。
3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。
活动准备
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会长大的鞋子——中班语言活动设计.pptx
会长大的鞋子——中班语言活动设计;活动目标设定
故事内容架构
语言训练重点
互动环节设计
延伸活动建议
教学评价维度;01;认知鞋子生长概念;;激发想象力发展;02;神奇鞋子的发现场景;鞋子随脚步变化规律;人物与鞋子的互动关系;03;描述性词汇扩展;;对话情景模拟;04;角色扮演对话游戏;鞋子成长轨迹绘画;故事续编集体创作;05;家庭观察记录表;鞋类词汇卡片制作;班级故事展板布置;06;;鼓励孩子发挥想象力，用新颖的方式表达自己的想法。;课堂参与积极性;汇报完毕，谢谢大家
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会长大的鞋子.ppt
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《会长大的鞋子》课件.ppt
*****************课程目标11.理解故事内涵孩子们通过阅读故事，可以学习到同理心、创新、坚持等重要的品质。22.激发创造性思维故事中主人公解决问题的过程，启发孩子们的创造力，鼓励他们面对困难时积极思考。33.培养积极乐观态度故事传递出即使面对困境，也要保持乐观和勇敢，相信自己可以克服困难。故事概述小主人公一个小男孩，因为鞋子太小而无法正常玩耍。梦想他希望有一双可以随着他长大而长大的鞋子。奇思妙想他通过各种方法尝试让鞋子变大，最终找到了制作会长大鞋子的方法。主人公介绍小明故事中的主人公，一位天真善良、爱幻想的小男孩。老鞋匠一位技艺精湛、乐于助人、充满爱心的老鞋匠。小丽小明的同班同
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说课会长大的鞋子.pptx
说课会长大的鞋子;鞋子会长大的概念及背景
设计与制作流程详解
功能特点与优势分析
市场推广策略及效果评估
行业影响与社会价值探讨
未来发展趋势预测与挑战应对;01;鞋子会长大的定义与原理;;;02;从儿童成长过程中脚型变化出发，结合时尚元素和功能性设计。;选用环保、透气、耐磨的材料，如真皮、帆布、
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会长大的鞋子（诗歌）.doc
会长大的鞋子（诗歌）
大班语言活动：会长大的鞋子
活动目标：
1、 通过幼儿积极参与活动，理解诗歌所展现的想象境界。
2、 在幼儿操作和创造的实践中，发展他们的想象力和动手能力。
3、 在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。
活动准备：
1、 大小不一的鞋子数双。
2、 图画纸、水彩笔。
活动过程：
一、体验理解诗歌。
1、 通过猜谜引出主题——鞋子。
有只小船放床边，一左一右不分离，明日宝宝早早起，撑着小船做游戏。
2、 出示各种大小不一的鞋子。
提问：这些鞋子分别有谁可以穿？
3、 教师小结：随着人的长大，我们的脚也会变大。所以，我们从
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大班语言教案：鞋子变变变.doc
大班语言教案：鞋子变变变
【活动目标】
1、引导幼儿根据图片线索进行思考，并尝试用完整、清楚的语句进行表达。
2、鼓励幼儿借助绘画大胆想象，创编故事，体验帮助别人解决问题的快乐。
3、培养倾听的习惯。
【活动准备】
1、鞋子背景图一张，兔子、公鸡、小老鼠图片各一张。
2、勾线笔、白纸若干。
【活动过程】
呈现故事的发生
1、出示鞋子背景图，引导幼儿思考：
在绿油油的草地上有一只鞋子，这是一只怎样的鞋子？引导幼儿在观察的基础上自由讲述。
2、教师讲述故事的前半部分。教师讲述时注意语气。
在绿油油的草地上有一只鞋子，这是一只怎样的鞋子
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中班语言教案《我们的鞋子》.pdf
中班语言教案《我们的鞋子》
活动目标：
1、初步了解鞋子的基本特征、种类及不同的用途，了解在合适
的场合和合适的季节穿合适的鞋子。
2、积极尝试用较完整的语言讲述。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
各种不同男女、季节、天气、职业的人物图，与人物可以粘贴匹
配的各类鞋子小图片。
活动过程：
一、谜语导入
1、老师说出谜面：小小两只船，大小都一样，要走一起走，要停
一起停。
2、幼儿猜出谜底：鞋子。
3、议论：怎样能猜出谜底，我们听到谜面怎样说。
4、进入了关于鞋子的话题：今天
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《我们的鞋子》中班语言教案通用.docx
《我们的鞋子》中班语言教案通用
一、教学内容
本课选用幼儿园中班语言教材《我们的鞋子》一课，主要内容是通过观察和讲述，让幼儿表达自己对鞋子的认识和感受，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学目标
1.帮助幼儿认识不同种类的鞋子，并能够用语言描述它们的特点。
2.培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3.培养幼儿的审美能力，让他们学会欣赏鞋子的美。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿认识不同种类的鞋子，并能够用语言描述它们的特点。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备
教具：各类鞋子图片、视频、音乐等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五
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【精品】课件---红鞋子-彩铅加水彩.ppt
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小班语言教案：故事《鞋子秋千》.doc
小班语言教案：故事《鞋子秋千》
【活动设计】
故事《鞋子秋千》是一个充满友爱的情感故事。孩子在听听说说中，一定能感受到拥有朋友是一件快乐的事情。同时故事中“森林”“威武”和“地动山摇”等好听的词汇也非常便于孩子们学习和理解。其次，三个小动物间的对话，简单也重复，非常适合小班孩子学习和模仿。所以在设计本次活动时，结合小班孩子的年龄特点，我将重点放在了引导幼儿用声音和动作来模仿小动物的对话，感受说话的乐趣，让孩子们体会到语言学习的快乐。
【活动目标】
1、理解故事的主要内容。
2、能积极地用动作和声音模仿小动物间的对话。
3、感受拥有朋友的快乐情感。
【活动准备】
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小班语言教案：故事《鞋子秋千》_0.doc
小班语言教案：故事《鞋子秋千》
【活动设计】
故事《鞋子秋千》是一个充满友爱的情感故事。孩子在听听说说中，一定能感受到拥有朋友是一件快乐的事情。同时故事中“森林”“威武”和“地动山摇”等好听的词汇也非常便于孩子们学习和理解。其次，三个小动物间的对话，简单也重复，非常适合小班孩子学习和模仿。所以在设计本次活动时，结合小班孩子的年龄特点，我将重点放在了引导幼儿用声音和动作来模仿小动物的对话，感受说话的乐趣，让孩子们体会到语言学习的快乐。
【活动目标】
1、理解故事的主要内容。
2、能积极地用动作和声音模仿小动物间的对话。
3、感受拥有朋友的快乐情感。
【活动准备】
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大班语言教案：小鞋子的小主人.doc
大班语言教案：小鞋子的小主人
【活动目标】
1、通过仔细观察图片，知道不同动物脚的特征，了解其功能。
2、能发现小动物对话的句式。并能把自己对故事的理解用完整、联贯的语言讲述。
3、体验角色之间的融洽的情感，感受帮助别人的快乐。
【活动准备】
一双小鞋子、六幅图片
【活动过程】
一、感知理解讲述对象，引发兴趣
第一环节：主要运用设置悬念，教师引导的策略，引发幼儿的兴趣。
1、出示一双小鞋子，问：谁会是这双鞋子的主人？
出示图片一：引出故事：小兔子也见到了一双鞋子，小兔子在哪里捡到了一双小鞋子？小兔子会想些什么？
2、出示图片二