大一化学论文范文.doc

大一化学论文范文 　　 　　导语：面临新世纪的挑战改革优化教学过程培养学生的能力发展智力提高素质已成为教师的艰巨任务以下是小编为大家整理的大一化学论文范文欢迎大家阅读与借鉴！ 　　 　　【论文摘要】兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的因素是学生学习化学的主动性和积极性的源泉在化学课堂教学中对学生的学习兴趣进行激发和培养、巩固和提高是提高课堂教学质量的有效途径我以实践经验为基础对在中学化学教学中如何培养学生学习化学的兴趣问题进行了理论的阐述 　　 　　【关键词】中学化学教学；兴趣；激发；培养 　　 　　兴趣是学生学习化学的主动性和积极性的源泉；激发学生的学习积极性提高学生学化学兴趣是我们化学老师所肩负的重要使命也是提高化学教学质量的重要前提和关键对于学生来说兴趣和爱好是学习的一种内在催化剂学生一旦对某一学科产生了浓厚的学习兴趣便会具有积极的学习态度学习就会变得生动、有趣就会由被动变为主动因此要提高教学质量必须高度认识和重视兴趣在学生学化学中的动力作用千方百计地培养和调动学生的积极性激发学生对化学课的兴趣使学生能自觉、持久、主动地学习化学那么如何根据化学教学内容和青少年的心理特征有效地激发、培养、巩固和提高学生的学习兴趣呢?我将结合自身的教学实践谈一些自己的见解 　　 　　一、利用学生的好奇心激发学生学习化学的兴趣 　　 　　我国古代教育提倡乐学主张“寓知于乐以趣激学”“不兴其趣不能乐学”陶行知先生也说过“学生有了兴趣就肯用全副精神去做事学与乐不可分”可见培养学生的学习兴趣是激发其内部学习动机的一个重要途径因此在化学教学中应充分利用化学课的特点培养学生的学习兴趣是提高教学质量的重要途径 　　 　　(一)发挥实验的魅力激发学生的兴趣 　　 　　化学是一门以实验为基础的学科,实验教学是化学这一学科得天独厚的优势它对求知欲旺盛的学生具有极强的诱惑力由于中学化学教学是化学教育的启蒙阶段初中学生在此阶段好奇心强他们学习化学的初步动机往往是以感兴趣和满足好奇心为主这时是培养学生对化学知识产生浓厚兴趣的最佳时期因此以妙趣横生的实验为突破口是提高学生学习化学兴趣的极好契机例如在教学中列举自然界中像雷雨过后空气非常清新使人精神焕发、温室效应等一些神奇的现象；并演示一些集色、态、味、声、光于一体的化学实验给学生以强烈的视觉刺激来诱发学生的兴趣例如演示镁条燃烧、红磷燃烧、清水写红字、玻棒点灯、将浓H2SO4慢慢地滴到混 　　 　　有氯酸钾的蔗糖里产生“火山爆发”现象等实验采用变魔术似的情景把学生引入奇妙的化学世界；也可以通过学生实验培养学生动手能力和理论联系实际的能力比如:学习制作过滤器并过滤混有少量泥沙的氯化钠溶液,看谁用的时间最少,看谁得到的溶液最清澈通过动手实验,充分调动学生学习的积极性,使学生不断理解和感受知识产生和发展的过程,同时也培养了学生深入钻研、主动创造的精神从而激发学生对化学产生浓厚的兴趣、强烈的好奇心和求知欲 　　 　　(二)引领学生关注化学在工农业生产以及人类生活的重要作用强化教学目的激发学生对化学的学习兴趣 　　 　　学生的学习单纯靠兴趣容易使学生学习重点飘荡不定要在培养学习兴趣的同时培养学生坚韧不拔的精神、顽强的学习毅力和严谨的学习态度[2]因此在教学中必须有的放矢对学生进行学习目的教育要让学生懂得为什么学习朝什么方向努力从而强化学习动机增强学习的意志力在教学过程中应结合教材恰当的联系生活实际并适时地插入化学史来激发学生学习化学的兴趣例如结合化学在工农业生产、环境保护、日常生活中的巨大作用讲述结晶牛胰岛素的合成侯德榜制碱法等化学史这些既可以使学生认识到化学就在我们身边认识到化学为人类做出的巨大贡献而感到学化学不但有趣而且有用还可以使学生产生为祖国富强而发奋学习的社会性动机从而使学生明确学习化学的目的和任务并激发了学生学习化学的兴趣 　　 　　二、优化课堂教学结构采取新颖的教学方式培养学生的学习兴趣 　　 　　在课堂教学中教师要注重提高自己的教学水平想方设法加强课堂教学的艺术性和趣味性在学习过程中逐步培养学生的学习兴趣以趣促学[2] 　　 　　(一)充分利用多媒体课件激发学生学习的兴趣 　　 　　多媒体教学形式以其良好的直观性、形象性、趣味性和交互性为越来越多的人所接受[5]多媒体教学利用其引人入胜的视频图像、优美动听的音乐、色彩鲜艳的图片等特点创设出生动活泼的教学情境吸引学生积极地去听、看、动手和思考问题它还直观的表现了复杂的理论和概念把对知识的学习融入娱乐形式中使枯燥的学习变得轻松愉快从而提高学生的学习兴趣发挥了寓教于乐的多媒体教学优势大大地激发了学生学习的兴趣提高了学生学习的主动性和积极性进而提高课堂的教学效果 　　 　　(二)设悬念巧诱导增强学生的学习兴趣 　　 　　化学实验生动有趣但化