韩国语1-韩语学习.pdf
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[General Information]
书名=韩国语 1
作者=李先汉等编
页数=282
SS号
出版日期=2000年08月第1版
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书名=韩国语 （2）
作者=李先汉等编著
页数=289
SS号
出版日期=2001年12月第1版
封面页
书名页
版权页
第1课
第2课
第3课
第4课
第5课
第6课
第7课
第8课
第9课
第10课
第11课
第12课
第13课
第14课
第15课
附录
课文译文
语法索引
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韩国语3-韩语学习.pdf
[General Information]
书名=韩国语 （3）
作者=北京大学朝鲜文化研究所编
页数=241
SS号
出版日期=2003年02月第1版
封面页
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第1课
第2课
第3课
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第5课
第6课
第7课
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第15课
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课文译文
语法索引
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小学韩国语-韩语学习.pdf
발 간 사
최근 다문화 가정이 증가함에 따라 우리 교육청 관내에 재학
하는 학생들도 점점 증가하고 있습니다. 국제결혼 가정이나
외국인 근로자 가정 등을 일컫는 ‘다문화 가정’이라는 말속에는
다양한 문화를 수용하여 조화롭고 풍요로운 삶을 살아보려는
뜻이 포함되어 있다고 봅니다.
다문화 가정 자녀들은 외국 문
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经贸韩国语-韩语学习.pdf
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首尔韩国语-韩语学习.doc
?1?? ??? ???????这是什么？
课文
? 这是什么？. 是桌子。
? 那是什么？. 那是椅子。
单词
课 这，这个 添意词尾，表示陈述的主体 什么-???/??? 疑问句/陈述句的终结词尾 桌子 那，那个（一般指离听话者和说话者都远的事物） 椅子 发音 语法 窗户 圆珠笔 门 铅笔? ? ? ? ? ?
语法详解
(1) N? ( N是什么？) /? 表示主语，接于体词后面表示它所陈述的主体。开音节后面用“”，闭音节后面用“”。 --: 体词不能单独作谓语，若将体词用作谓语时，后面必须加上谓格助词“”，体词为开音节时“”可以省略。 --/???? 疑问式终结词尾。用在谓词词干后，
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林玲基础韩国语1-15讲(全）-韩语学习.doc
第一讲 单元音与辅音“?”
1.韩国的字母
1446年，世宗大王，表音文字，训民正音。字母的组成：辅音(19)，元音(21)，收音(27)
辅音(19)：基本辅音(14)+紧音辅音(5)
元音(21)：单元音(10)+复合元音(11)
收音(27)：单收音(16)+双收音(11)
2.单元音
特点：发音时唇型不变 书写：从左到右，从上到下
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
3.单元音和辅音“?”的结合： 辅音“?”与任何元音结合，元音的发音不变。
辅音的位置
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[韩语学习]新标准韩国语中级上册笔记.doc
word文档 可自由复制编辑
【新标韩中级上册班】
第一课 ???（1）
【单词学习】
??【副】如果
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????【他】志愿，申请
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??【名】同年级，同学
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?????【名】东北亚 ????? 东南亚
??【名】地区，区域
?????上海地区 ???????东北亚地区
????【
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延世韩国语韩语学习语法速成全.pdf
一助词
韩语的语序：
2）—에서
主语（—이/가,—은/는）+状语（—에서）+宾语(—을/를)+谓语
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韩国语学习宝典.pptx
韩国语学习宝典;目录;韩国语学习基础;韩语字母与发音;基本语法结构;常用词汇与短语;书写系统介绍;学习方法与技巧;高效记忆法;语言环境模拟;交流实践技巧;听力与口语提升;阅读与写作能力;文化背景与应用;韩国文化简介;社交礼仪与习惯;媒体与娱乐资源;节日与习俗了解;学习资源与工具;推荐学习书籍;在线学习平台;移动应用推荐;语言交换伙伴寻找;制定学习计划;短期学习目标设定;中期进度规划;长期学习愿景;参考资料(一);规划你的学习路径;规划你的学习路径;积累基础词汇;积累基础词汇;提升语法能力;提升语法能力;练习听说读写;练习听说读写;参加语言交流活动;参加语言交流活动;利用科技辅助学习;利用科技辅
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2015-2016韩国语复习题（26~27）-韩语学习.doc
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2. ??? ??????. 完成句子。
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2015-2016韩国语复习题（26~27）答案-韩语学习.doc
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2. ??? ??????. 完成句子。
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对于写作连接题和作文+韩国语连结语尾总结表-韩语学习.doc
联合连结语尾 并列关系连结语尾 ●表并列,”…又…又,…和…” ●表动作先后,”…了…,…之后…” 不加时态词尾 ●表情态,保持前一动作的样态,方式去进行下一个动作,”…着…” ●表原因,前一动作是后一动作的原因,根据. 不加时态词尾 ●表对立关系,”是…还是…””或者…或者…” ●表包含,以”……?…”形式,”不管…还是…” ●表条件 多与疑问式相呼应 ●表转折,用于人的动作,表前后行动之间的相对关系.”…了,却…” (??) ?用于开音节和?收尾音节后, ??用于?以外的闭音节 ●表并列,连接动词,前后行动同时进行.”一面…一面…” 不加时态词尾 ●并列与同一主语有关,但没前
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[搜集]韩国语指指通_暮らしの韩国语_指さし会话帐_看图学韩语单词1-45.pdf
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韩语课件 第一课 韩国语简介.pptx
제1편한글韩文
제1과한국어소개
韩国语简介
知识目标：了解韩文语音文字、词汇和语法方面的特点。
技能目标：从文字、语音、词汇和语法等方面比较并了解汉语与韩语的不同。
素质目标：主动从中文韩语学习网站上获取信息，培养自学韩语的能力。
世宗大王与《训民正音》
“国之语言异乎中国与文字不相流通
故愚民有所欲言而终不得伸其情者多矣
予为此悯然新制二十八字欲使人人易习便于日用耳”
——《训民正音》序文
世宗大王（세종대왕）是李氏朝鲜的第四代国王。当时，韩文尚未诞生，人们只能使用汉字，语言和文字不一致。并且，能够学习和使用汉字的多是贵族阶层，民众多为文盲，在生活中会有很多不便之处。于是世宗大王和一些学者
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韩国语初级1考试试卷韩语版.pdf
韩国语考试
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一 单词词组 15`
二 标出读音 10`
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