五年级上册信息技术夏日荷花.doc

第4课 夏日荷花 ——绘制具有渐变色效果的图像 和静县第一小学 汤红瑞 【教学目标】 知识与技能： 1、学习用铅笔工具画荷花的轮廓线。 2、学习用工具箱中的“颜料”工具，给荷花填充渐变颜色。 3、学习在新图层上画荷叶、调整图层的叠放次序、保存文件和导出图像的方法。 过程与方法：通过本课的学习，学生学会使用铅笔工具画荷花和填充颜料工具涂色，掌握基本的工具使用方法，并学会调整图层和导入图像的方法，进一步提高制作动画的能力。 情感态度与价值观： 1、通过本次的学习，使学生学会画基本图形，练习自己画图，并调整图形，从而使学生感受到，自然的美和画笔下的美，提高学生的学习兴趣。 2、对学生进行《中华人民共和国环境保护法》渗透教育，提高学生爱护和保护环境的意识。 【教学重点】 1、学习用铅笔工具画荷花的轮廓线。 2、学习用工具箱中的“颜料”工具，给荷花填充渐变颜色。 【教学难点】 学习在新图层上画荷叶、调整图层的叠放次序、保存文件和导出图像的方法。提高学生的爱护和保护环境的意识。 【教学方法】通过示范、讲解、指导、讲述、巡视的方法，使学生在学习掌握铅笔工具和“颜料”工具的基本知识与技能的基础上，提高法治意识。 【学习方法】学生通过观察、实践、讨论、合作方法等方法，学习掌握铅笔工具和颜料工具的基础使用方法。 【教学准备】 1、教师准备：（1）多媒体课件（2）教学应用的资料及软件 2、学生准备： （1）保护环境的小常识。（2）收集有关荷花的图片和文字资料，了解荷花的特点。 【教学课时】一课时 【教学流程】 一、前提诊测： 上一单元我们认识了一个新的制作动画学的软件Flash MX，并学会了逐帧动画的制作方法、建立一个新图层，下面大家打开Flash　MX，看一看时间轴、图层的位置。 二、展标：目标1、2、3 夏日荷花开放时节，引得蜂飞蝶舞，人们都驻足观看。婷婷玉立的荷花，再加上绿盖叠翠，青盘滚珠，十分迷人。这么优美的荷花让我们感受到自然环境的美是多么的重要，我们要爱护和保护自然环境，不能随意的破坏和损坏它，为了更好的保护和改善环境，我们国家制定了《中华人民共和国环境护法》。 下面我们一起来了解一下，《中华人民共和国环境保护法》。 《中华人民共和国环境保护法》 第一条，为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代建设的发展，制定本法。 《新疆维吾尔自治区环境保护条例》 第一章 总 则 第一条 为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障人体健康和环境安全，促进经济与社会可持续发展，根据《中华人民共和国环境保护法》和有关法律、法规，结合自治区实际，制定本条例。 第二条 本条例所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、土壤、矿藏、森林、草原、冰川、湿地、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。步骤1：选择工具箱中的“颜料”工具，然后　在“混色器”面板中进行设置。 智多星： 执行“窗口”－“混色器”命令，可以调出“混色器”面板。 步骤2：为产生从花心向叶尖的渐变色效果，　在花心上单击鼠标左键，将花瓣填充为浅黄向深粉渐变的效果。 用相同的方法继续给荷花填充渐变颜色。 改变“铅笔”工具的“笔触高度”为8，画荷花的花蕊和花茎。 仿照书上的图画两朵荷花。 3、在新图层上画荷叶 单击“时间轴”窗口上的“插入图层”按钮，在当前层的上面建立一个新图层，图层2。选择第一帧，绘制荷叶 4、调整图层的叠放次序 由于“图层2”所画的荷叶遮住了“图层1”上蝗部分荷花，　我信需要来调整图片的“叠放次序”。用鼠标将“图层2”向下拖动，改变两个图层的叠放次序，被遮隹的荷花也完全显示出来了。 5、保存文件 执行“文件”－“另存为”命令，将文件以“夏日荷花”为名保存起来。 6、导出图像 步骤1：执行“文件”－“导出图像”命令，在弹出的“导出图像”对话框中选择保存文件的位置、文件名及保存类型。 步骤2：单击“保存”按钮，我们绘制的矢量图形就以图形的形式保存起来了，文件名为“夏日荷花”。 【板书设计】 　第4课　夏日荷花 　　　　　　　　　　　　　――绘制具有渐变效果的图像 画荷花轮廓线 给荷花填充渐变颜色 在新图层上画荷叶 调整图层叠放次序 保存图片 导出图像