心理问卷调查结果.doc

兴仁县民族中学高三学生心理问卷调查报告 郭增辉 心理健康问卷是心理健康评估主要的标准化手段之一，是用来量化观察中所得印象的一种测量工具。在心理健康理论研究和临床实践中，常常需要对群体或个体的心理和社会现象进行观察，并将观察结果以数量化方式进行评价和解释。? ?一?、调查目的?? 1、真实了解高三学生近期的学习状态和心理状况，便于有针对性的为学生做相关心理调适，给学生提供及时有效的复习指导? 2、帮助高三学生以健康的心态备战高考、迎接高考。 3、为学校领导科学决策、改善学校心理健康工作提供有价值的现实依据。 4、??为开拓学校心理健康工作新局面积累经验。 ?二、调查对象、方法及过程?? 调查对象：高三年级随机4个班的同学共发放问卷174张，其中收回有效问卷143张。男女比例相当。年龄普遍在18—20之间，少数民族44人。 调查方法：? 1、采用自己编制的“兴仁民中学生心理现状调查表”，对我校高三学生进行调查。 2、了解学生学习动力，临考心理压力状况，自我调适，自信心，高考复习策略，人际关系，学习困惑、烦恼、焦虑，迫切需要的帮助等方面的内容。? 3、调查问卷共设24个问题，均为客观题，统计方法是按问卷选项逐题逐项统计。 ?设测谎题1道，其中第1、4、16、18、23、题为理想层面的人生规划，第2、17、题为当前状态，第3、5、19、对压力方面的判别，第7、24题为对学校心理课的看法，第8、9、20题为家庭因素，6题为恋爱观，10、11、12题为考试焦虑，13题为精神症状，14题为冲动，15题为强迫，21题为抑郁。 调查过程：? 1、郭增辉老师编写问卷。? 2、心理小组同学负责发放并回收调查问卷。? 3、杜奉霖、刘琼同学负责数据统计分析。 4、郭增辉老师获得资料后，进行整理，写出报告。 三、调查结果及讨论 1、根据自身的实际情况，你的高考升学目标是 A、本一（11.5％） B、本二（55.3%） C、本三（10.7%） D、大专 （22.3% ） 4、你对人生，前途的态度是 A、积极乐观 （71.4%）B、消极低沉（0%） C、随遇而安（22.1%） D、任由命运安排（6.4%） 16、你认为高考对你一生重要吗？ A、不重要(3.5%) B、重要(87.9% ) C、不知道(8.5%) 18、?你有人生目标吗？ A、有自己清晰的长远目标?(43.6%)B、?有清晰但比较短期的目标?(24.3%)C、只有一些模糊的的目标(29.2%)D、没有目标(2.8%)? 23、你常常思考将来长大要做什么？ A、常常想 (50%)B、没有想过(7%)C、很少想(16.7%) D、大多时候想(26.1%) 以上题目的选择比例反映出同学们的努力迎考的决心，是理想状态的期望，明确高考在他们心理的重要性，但从心理层面来分析长远目标不利于人的成长，应分段来实施，要把目标定在可以看得见够得着的状态下。当然从百分比上来看也存在少部分同学对高考的无奈与困惑上，这部分同学较为坦诚，但要了解自己到底为了什么，高考不是目的，而在心里赢得高考，超越自己才是真正的收获。 2、在新一轮温习阶段，你的心态是 A、信心百倍（17.2） ?B、紧张焦虑（32.4） ?C、介于AB中间（46.6%） D、反正考不上大学，无所谓（3.8%） 17、你对你目前的成绩满意吗？ A、满意(3.5%) B、无所谓 (7.9%)C、不满意(89.3%) 通过这两个题的比例可以看出当前状态并不理想，大多数同学与自己的期望有很大差距，更多的同学是对复习充满兴趣的，矛盾的心理紧张与自信是我们前进的动力，但持久下去是不利的，应把学习当成乐趣而不是任务，特别是平时应做到“我把练习当高考，我把高考当练习”。对于成绩有绝大多数是不满意的，这说明进步的空间巨大，把时间放在能提升的学科上，对于不能提升的稳定即可，以免造成不必要的压力和时间上的浪费。对成绩而言只是毫无价值的结果，享受其中的过程才是智者所为。 3、你用来缓解学习压力的形式 A、参加体育锻炼（10.7%） B、找同学聊天（27.1%） C、好好睡一觉（40%） D、其他（22.1%） 5、我现在的学习压力 A、过大，影响学习（23.5%）B、过小，没有动力 （14.2%） C、还可以（57.1%） D、根本没压力（5%） 19、?目前你的学习压力来自哪些方面? A、自己?(50%)?B、家庭(33.1%)???C、老师(4.9%)???D、同学竞争?(11.9%) 同学们遇到问题通常向朋友倾诉，这符合中学生与同龄伙伴交往并建立友谊的需要日趋强烈的心理特点，但选择睡一觉的同学占多数说明学习习惯或在自我调节