图形图像处理Photoshop CS6 教学计划.doc

PAGE PAGE 6 图形图像处理:Photoshop CS6教学计划 课程性质与任务 《图形图像处理》是计算机应用专业和动漫专业的一门专业课，本课程是学习平面设计软件，进行设计制作的基础课程。通过该课程的学习，使学生熟练掌握这一设计软件为专业设计学习奠定基础。 《图形图像处理》课程的教学任务是通过学习和实践，使学生掌握Photoshop软件的功能，熟悉他们的界面，掌握菜单、控制面板的使用方法能够利用Photoshop对位图进行输入、编辑、输出、创作。并能应用这一软件独立完成一定的、完整的平面图形图像设计。 课程教学目标 （一）基本知识教学目标 1、了解位图的基本知识，掌握相关概念。 2、能够熟练地了解Photoshop的各个组成部分。 3、掌握Photoshop软件的功能，熟悉他们的界面，掌握菜单、控制面板的使用方法。 4、能够运用Photoshop进行图片处理与制作。 （二）专业能力教学目标 1、能够熟练掌握Photoshop软件的使用。 2、熟练地运用Photoshop制作效果图，并能在实际工作中得到应用。 3、能够利用Photoshop对位图进行输入、编辑、输出。 4、能够利用Photoshop进行平面设计与创作。 5、培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力； 6、培养学生的自学能力。 （三）学生专业素质目标 1、培养学生的创新和团队协作精神； 2、培养学生的工作、学习的主动性。 （四）技能鉴定培养目标 1、理解并掌握计算机图像处理的基本方法及图像的基本概念； 2、能够熟练使用图像处理软件Photoshop创建和存储文件； 3、熟练使用Photoshop工具箱中的工具进行简单的图像绘制和图像的效果修饰； 4、理解Photoshop中选择区域、通道、路径、图层等相关概念并能正确使用； 5、掌握图像合成的基本方法与技巧； 6、理解计算机中颜色的表示方法和图像的颜色模式； 7、能够使用Photoshop对图像进行颜色和层次的调整； 8、了解滤镜的基本作用，并能完成一些特殊效果的制作； 教材分析 《数字媒体技术应用专业系列教材·图形图像处理:Photoshop CS6平面设计案例教程(第3版)》 段欣 (主编) 高等教育出版社; 第3版 (2014年9月1日)。是数字媒体技术应用专业系列教材，根据《中等职业学校数字媒体技术应用专业教学标准》编写，采用项目教学法，通过实际的项目、案例，介绍Photoshop的基础知识以及海报设计、数码照片处理、VI图形设计、贺卡设计、软件界面设计、书籍封面设计的技巧与方法。 学生学情分析 中专学生初中阶段就承受着升学压力，学习上的挫折使他们失去了学习的信心和进取心。大部分学生是迫于外界某种压力，有的学生来到学校是因为父母的强烈要求，有的是因为有着不喜欢学习而年龄小不能去打工的矛盾，还有的是因为家长出于没时间管孩子才把孩子送到学校，学习知识顺其自然就放在次要的位置。首先要转变学生们和家长们的观念，进入职业学校就是为了学习技能，有了手上功夫以后才会有一技之长，主要目的是就业，成才。 总学时与周课时 总学时： 课时 周课时： 课时 教学重点与难点 教学重点：对Photoshop的工作方式有一个总体认识，并熟悉操作。 教学难点：能够熟练掌握软件的使用,运用Photoshop制作效果图，并能在实际工作中得到应用。 实训项目与要求 实训项目1:海报设计 实训项目2:杂志海报 实训项目3:淘宝促销海报 实训项目4:地产海报 实训项目5:数码照片处理“美，缘于自信——数码照片的修复与润饰” 实训项目6:数码照片处理“湖光山色——数码照片色彩色调的调整” 实训项目7:数码照片处理“浪漫婚纱——通道的使用 ” 实训项目8:VI基本要素设计——企业标志 实训项目9:VI应用设计——企业桌旗 实训项目10:VI应用设计——企业专用信封 实训项目11:圣诞贺卡 实训项目12:生日贺卡 实训项目13:旅游行业网页模板设计 实训项目14:美食行业网页模板设计 实训项目15:界面设计 实训项目16:考试系统登录界面设计 实训项目17:游戏界面设计 实训项目18:书籍封面设计 实训项目19:《美文集》封面设计 设计要求：掌握各种产品设计的尺寸大小和色彩搭配要求，突出主题重点，并有创意。 教学方法与手段 本学期课程计划主要采用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法来教学。 教授法：运用多媒体机房教学，每人一台机器，老师操作，学生可清晰看到老师的操作步骤，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握。 案例教学法：教师找出设计案例和客户要求，对选定的具有代表性的典型案例，进行有针对性的分析、审理和讨